DARWIN ET LE CHRISTIANISME / EUVE François / Buchet-Chastel (2009)

Public ISBD Titre : DARWIN ET LE CHRISTIANISME : Vrais et faux débats Type de document : texte imprimé Auteurs : EUVE François Editeur : Buchet-Chastel, 2009 Description : 198 p. ISBN/ISSN : 978-2-283-02337-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Bible croyance religieuse Darwin, Charles : 1809-1882 être humain liberté morale religion science sélection naturelle Mots-clés : darwinisme  intégrisme religieux  existence Résumé : En publiant, en 1859, L'Origine des espèces, Charles Darwin proposait un modèle simple - celui de la sélection naturelle - pour rendre compte de la diversité du monde vivant et de sa capacité à subsister. Ce faisant, il heurtait violemment la représentation traditionnelle d'un monde créé par Dieu, permanent et stable. La communauté scientifique se rangea rapidement derrière Darwin, au grand dam des Eglises chrétiennes. Aujourd'hui, celles-ci ne sont plus hostiles aux thèses de Darwin. Cependant, le courant "créationniste", principalement aux Etats-Unis, maintient une opposition radicale en s'appuyant sur une lecture littérale de la Bible... François Euvé, scientifique et théologien, fait le point sur ces débats. Comment comprendre Darwin ? Quel sens donner à la vie devenue aléatoire ? Quelle liberté pour l'homme dans un univers en évolution ? Comment penser la relation entre science et foi ? Nature du document : Livre DARWIN ET LE CHRISTIANISME : Vrais et faux débats [texte imprimé] / EUVE François . - Buchet-Chastel, 2009 . - 198 p. ISBN : 978-2-283-02337-2 Bibliogr. Descripteurs : Bible croyance religieuse Darwin, Charles : 1809-1882 être humain liberté morale religion science sélection naturelle Mots-clés : darwinisme  intégrisme religieux  existence Résumé : En publiant, en 1859, L'Origine des espèces, Charles Darwin proposait un modèle simple - celui de la sélection naturelle - pour rendre compte de la diversité du monde vivant et de sa capacité à subsister. Ce faisant, il heurtait violemment la représentation traditionnelle d'un monde créé par Dieu, permanent et stable. La communauté scientifique se rangea rapidement derrière Darwin, au grand dam des Eglises chrétiennes. Aujourd'hui, celles-ci ne sont plus hostiles aux thèses de Darwin. Cependant, le courant "créationniste", principalement aux Etats-Unis, maintient une opposition radicale en s'appuyant sur une lecture littérale de la Bible... François Euvé, scientifique et théologien, fait le point sur ces débats. Comment comprendre Darwin ? Quel sens donner à la vie devenue aléatoire ? Quelle liberté pour l'homme dans un univers en évolution ? Comment penser la relation entre science et foi ? Nature du document : Livre

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018113	213 EUV	livre	Centre de ressources-EC29	200 Religions	Disponible

DARWIN ET L'EVOLUTION EXPLIQUES A NOS PETITS-ENFANTS / PICQ Pascale / Paris : Éditions du Seuil (2009)

Public ISBD Titre : DARWIN ET L'EVOLUTION EXPLIQUES A NOS PETITS-ENFANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : PICQ Pascale Editeur : Paris : Éditions du Seuil, 2009 Description : 155 p. ISBN/ISSN : 978-2-02-099061-5 Descripteurs : Darwin, Charles : 1809-1882 évolution des espèces génétique origine de la vie sélection naturelle théorie scientifique vertébré Mots-clés : théorie Résumé : Pourquoi y a-t-il des espèces qui apparaissent, d'autres qui se diversifient et d'autres encore qui s'éteignent ? Les travaux de Lamarck et de Darwin ainsi que les recherches actuelles sur la génétique aideront les plus jeunes à en comprendre la raison. Mais pourquoi la théorie de l'évolution se heurte-t-elle encore aujourd'hui à tant de résistances ? Nature du document : Livre DARWIN ET L'EVOLUTION EXPLIQUES A NOS PETITS-ENFANTS [texte imprimé] / PICQ Pascale . - Paris : Éditions du Seuil, 2009 . - 155 p. ISBN : 978-2-02-099061-5 Descripteurs : Darwin, Charles : 1809-1882 évolution des espèces génétique origine de la vie sélection naturelle théorie scientifique vertébré Mots-clés : théorie Résumé : Pourquoi y a-t-il des espèces qui apparaissent, d'autres qui se diversifient et d'autres encore qui s'éteignent ? Les travaux de Lamarck et de Darwin ainsi que les recherches actuelles sur la génétique aideront les plus jeunes à en comprendre la raison. Mais pourquoi la théorie de l'évolution se heurte-t-elle encore aujourd'hui à tant de résistances ? Nature du document : Livre

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017734	570.1 PIC	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

DE DARWIN A PIAGET / OTTAVI Dominique / CNRS (2009)

Public ISBD Titre : DE DARWIN A PIAGET : Pour une histoire de la psychologie de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : OTTAVI Dominique Editeur : CNRS, 2009 Description : 345 p. ISBN/ISSN : 978-2-271-06854-5 Note générale : Bibliogr., glossaire, index Descripteurs : adolescence art création artistique créativité Darwin, Charles : 1809-1882 dessin développement du langage développement intellectuel éducation enfance évolution des espèces histoire jeu langage méthode active nature pédagogie pédagogie : science Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'éducation psychologie de l'enfant Mots-clés : théorème  psychologie cognitive  psychologue  Binet, Alfred : 1857-1911  Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778  philosophie de l'éducation  stade de développement : psychologie  Haeckel, Ernst : 1834-1919  Taine, Hippolyte : 1828-1893  Romanes, George John : 1848-1894  Preyer, Wilhelm : 1841-1897  Pérez, Bernard : 1836-1903  Spencer, Herbert : 1820-1903  Durkheim, Emile : 1858-1917  Buisson, Ferdinand : 1841-1932  Claparède, Edouard : 1873-1940 Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : D'où viennent les idées " modernes " en éducation ? Comment l'enfant a-t-il été mis au centre des méthodes d'apprentissage ? Comment l'évolutionnisme a-t-il permis la construction de sa psychologie ? C'est entre 1870 et 1914 qu'il est devenu un objet de science, avec les notions de développement et d'évolution, provenant de Spencer, et que s'est construit à la fois une psychologie de l'enfant et une pédagogie autour d'une " science de l'enfant ". Edouard Claparède découvre la valeur du jeu. Emile Egger étudie les balbutiements du langage. Ferdinand Buisson défend la "méthode active" et Jean Piaget analyse les stades de développement de l'enfant. A travers l'histoire de la pédagogie et de l'institution scolaire, de la philosophie de l'éducation et de l'épistémologie, cet ouvrage permet de redécouvrir les pères fondateurs de la psychologie de l'enfant et de clarifier une conception de l'enfant dont nous avons hérité et qui est toujours discutée. Nature du document : Livre DE DARWIN A PIAGET : Pour une histoire de la psychologie de l'enfant [texte imprimé] / OTTAVI Dominique . - CNRS, 2009 . - 345 p. ISBN : 978-2-271-06854-5 Bibliogr., glossaire, index Descripteurs : adolescence art création artistique créativité Darwin, Charles : 1809-1882 dessin développement du langage développement intellectuel éducation enfance évolution des espèces histoire jeu langage méthode active nature pédagogie pédagogie : science Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'éducation psychologie de l'enfant Mots-clés : théorème  psychologie cognitive  psychologue  Binet, Alfred : 1857-1911  Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778  philosophie de l'éducation  stade de développement : psychologie  Haeckel, Ernst : 1834-1919  Taine, Hippolyte : 1828-1893  Romanes, George John : 1848-1894  Preyer, Wilhelm : 1841-1897  Pérez, Bernard : 1836-1903  Spencer, Herbert : 1820-1903  Durkheim, Emile : 1858-1917  Buisson, Ferdinand : 1841-1932  Claparède, Edouard : 1873-1940 Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : D'où viennent les idées " modernes " en éducation ? Comment l'enfant a-t-il été mis au centre des méthodes d'apprentissage ? Comment l'évolutionnisme a-t-il permis la construction de sa psychologie ? C'est entre 1870 et 1914 qu'il est devenu un objet de science, avec les notions de développement et d'évolution, provenant de Spencer, et que s'est construit à la fois une psychologie de l'enfant et une pédagogie autour d'une " science de l'enfant ". Edouard Claparède découvre la valeur du jeu. Emile Egger étudie les balbutiements du langage. Ferdinand Buisson défend la "méthode active" et Jean Piaget analyse les stades de développement de l'enfant. A travers l'histoire de la pédagogie et de l'institution scolaire, de la philosophie de l'éducation et de l'épistémologie, cet ouvrage permet de redécouvrir les pères fondateurs de la psychologie de l'enfant et de clarifier une conception de l'enfant dont nous avons hérité et qui est toujours discutée. Nature du document : Livre

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DIEU VERSUS DARWIN / Jacques ARNOULD / Albin Michel (2009)

Public ISBD Titre : DIEU VERSUS DARWIN : Les créationnistes vont-ils triompher de la science ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques ARNOULD Editeur : Albin Michel, 2009 Collection : Espaces libres Description : 318 p. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Bible Coran croyance religieuse Darwin, Charles : 1809-1882 enseignement Etats-Unis évolution des espèces France monastère origine de la vie religion science théorie scientifique Mots-clés : darwinisme  groupe de pression  créationnisme Résumé : Peut-on concilier foi religieuse et raison scientifique ? La Bible est-elle un manuel d'histoire naturelle ? Dieu croit-il en Darwin ? Darwin est-il en croisade contre Dieu ? Autant d'anciennes questions et de débats houleux qui reviennent aujourd'hui au premier plan de l'actualité. Aux Etats-Unis particulièrement, où les états sont amenés à légiférer sur l'enseignement de la théorie darwinienne, mais aussi dans les pays européens, désormais confrontés aux mêmes revendications de la part des lobbies créationnistes. Dans un monde où la science a perdu sa capacité à émerveiller et suscite même parfois la méfiance, tous les discours semblent se valoir. L'auteur, dominicain, théologien et historien des sciences, nous aide à démêler les arguments et les enjeux, les positions théologiques et politiques, en prenant une postion claire : non pas Dieu ou Darwin, mais Dieu et Darwin. Nature du document : Livre DIEU VERSUS DARWIN : Les créationnistes vont-ils triompher de la science ? [texte imprimé] / Jacques ARNOULD . - Albin Michel, 2009 . - 318 p.. - (Espaces libres) . Bibliogr. Descripteurs : Bible Coran croyance religieuse Darwin, Charles : 1809-1882 enseignement Etats-Unis évolution des espèces France monastère origine de la vie religion science théorie scientifique Mots-clés : darwinisme  groupe de pression  créationnisme Résumé : Peut-on concilier foi religieuse et raison scientifique ? La Bible est-elle un manuel d'histoire naturelle ? Dieu croit-il en Darwin ? Darwin est-il en croisade contre Dieu ? Autant d'anciennes questions et de débats houleux qui reviennent aujourd'hui au premier plan de l'actualité. Aux Etats-Unis particulièrement, où les états sont amenés à légiférer sur l'enseignement de la théorie darwinienne, mais aussi dans les pays européens, désormais confrontés aux mêmes revendications de la part des lobbies créationnistes. Dans un monde où la science a perdu sa capacité à émerveiller et suscite même parfois la méfiance, tous les discours semblent se valoir. L'auteur, dominicain, théologien et historien des sciences, nous aide à démêler les arguments et les enjeux, les positions théologiques et politiques, en prenant une postion claire : non pas Dieu ou Darwin, mais Dieu et Darwin. Nature du document : Livre

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017588	213 ARN	livre	Centre de ressources-EC29	200 Religions	Disponible