4-11 ANS ET DIFFICULTES A APPRENDRE : Repérer, proposer, accompagner

• Auteur : BERCHOUD Marie
• • Editeur : Chronique sociale 2010
  • Collection : Pédagogie / Formation
  • ISBN/ISSN : 978-2-85008-821-6
  • Format : 127 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr., sites Internet
  • Résumé :

    Comment les enseignants parlent-ils de leurs élèves ? Comment les voient-ils, les observent-ils, comment décrivent-ils tel ou telle élève, en particulier quand ceux-ci ont des difficultés d'apprentissage ?
    Comment est-il possible de mieux repérer des difficultés et d'entendre ces élèves, de se faire entendre d'eux, de les amener à apprendre ? Les élèves qui peinent ont des points communs qu'il est instructif de repérer pour mieux répondre à leurs difficultés, voire les prévenir. C'est l'objet de cet ouvrage, issu d'un travail de recherche mené dans 3 écoles de villages proches d'une ville, 3 écoles de "zone urbaine sensible" et 2 écoles de centre-ville.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif CE1 CE2 CM1 CM2 comportement CP élève élève en difficulté enseignement élémentaire pédagogie de soutien RASED
  • Mots-clés : aide à l'élève / pratique de classe / Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté
  • Index. décimale : 371.28 (Échec et réussite scolaire)