Titre :	ECOLE ET ESPACE URBAIN
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	MAFPEN ; IUFM DE LYON ; DEBARD Eliane, coord. ; HENRIOT-VAN ZANTEN Agnès, coord.
Editeur :	CRDP Lyon, 1993
Collection :	Documents, textes et rapports pour l'éducation
Description :	125 p. : ill.
ISBN/ISSN :	978-2-240-00327-0
Note générale :	Séminaire de la MAFPEN et de l'IUFM de l'académie de Lyon. Janvier-juin 1992. - Bibliogr.
Descripteurs :	19e siècle aménagement urbain catégorie socioprofessionnelle construction scolaire enseignement privé enseignement public espace urbain établissement d'enseignement géographie humaine immigré intégration scolaire parent d'élève partenariat éducatif planification urbaine politique de l'éducation politique sociale quartier relation école-collectivité territoriale relation parent-enseignant ville ZEP
Mots-clés :	logement social  profession et catégorie socio-profes.  bâtiment scolaire
Résumé :	Quelle est la place, aujourd'hui, de l'école dans la ville? Comment intègre-t-elle la dimension urbaine dans son fonctionnement et dans son enseignement? Au cours d'un séminaire organisé par la MAFPEN et l'IUFM de Lyon en 1992, des chercheurs et des experts analysent les multiples interactions entre l'école et son espace urbain à travers quatre thèmes : l'ouverture de l'école, le partenariat, l'école face à la diversité ethnique, les stratégies familiales en matière de choix d'établissement scolaire pour leurs enfants.
Nature du document :	Livre

ECOLE ET ESPACE URBAIN [texte imprimé] / MAFPEN ; IUFM DE LYON ; DEBARD Eliane, coord. ; HENRIOT-VAN ZANTEN Agnès, coord. . - CRDP Lyon, 1993 . - 125 p. : ill.. - (Documents, textes et rapports pour l'éducation) .
ISBN : 978-2-240-00327-0
Séminaire de la MAFPEN et de l'IUFM de l'académie de Lyon. Janvier-juin 1992. - Bibliogr.

Descripteurs :	19e siècle aménagement urbain catégorie socioprofessionnelle construction scolaire enseignement privé enseignement public espace urbain établissement d'enseignement géographie humaine immigré intégration scolaire parent d'élève partenariat éducatif planification urbaine politique de l'éducation politique sociale quartier relation école-collectivité territoriale relation parent-enseignant ville ZEP
Mots-clés :	logement social  profession et catégorie socio-profes.  bâtiment scolaire
Résumé :	Quelle est la place, aujourd'hui, de l'école dans la ville? Comment intègre-t-elle la dimension urbaine dans son fonctionnement et dans son enseignement? Au cours d'un séminaire organisé par la MAFPEN et l'IUFM de Lyon en 1992, des chercheurs et des experts analysent les multiples interactions entre l'école et son espace urbain à travers quatre thèmes : l'ouverture de l'école, le partenariat, l'école face à la diversité ethnique, les stratégies familiales en matière de choix d'établissement scolaire pour leurs enfants.
Nature du document :	Livre