Titre :	SITUATIONS-PROBLEMES ET SAVOIR SCOLAIRE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel FABRE
Editeur :	PUF - Presses Universitaires de France, 1999
Collection :	Education et formation
Description :	239 p.
ISBN/ISSN :	978-2-13-049619-9
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	démarche didactique démarche scientifique épistémologie pédagogie problème mathématique théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	situation problème  objectif-obstacle
Index. décimale :	371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
Résumé :	Qu'essayons-nous de faire quand nous mettons en place (à l'école, au collège, au lycée, voire à l'université ou en formation professionnelle) des situations-problèmes ? Pourquoi le traitement des problèmes devient-il aujourd'hui le paradigme de la pensée et de l'apprendre ?
Nature du document :	Livre

SITUATIONS-PROBLEMES ET SAVOIR SCOLAIRE [texte imprimé] / Michel FABRE . - PUF - Presses Universitaires de France, 1999 . - 239 p.. - (Education et formation) .
ISBN : 978-2-13-049619-9
Bibliogr.

Descripteurs :	démarche didactique démarche scientifique épistémologie pédagogie problème mathématique théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	situation problème  objectif-obstacle
Index. décimale :	371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
Résumé :	Qu'essayons-nous de faire quand nous mettons en place (à l'école, au collège, au lycée, voire à l'université ou en formation professionnelle) des situations-problèmes ? Pourquoi le traitement des problèmes devient-il aujourd'hui le paradigme de la pensée et de l'apprendre ?
Nature du document :	Livre