SITUATIONS-PROBLEMES ET SAVOIR SCOLAIRE
- Auteur : Michel FABRE
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- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF 1999
- Collection : Education et formation
- ISBN/ISSN : 978-2-13-049619-9
- Format : 239 p.
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- Nature du document : Livre
- Note générale : Bibliogr.
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Résumé :
Qu'essayons-nous de faire quand nous mettons en place (à l'école, au collège, au lycée, voire à l'université ou en formation professionnelle) des situations-problèmes ? Pourquoi le traitement des problèmes devient-il aujourd'hui le paradigme de la pensée et de l'apprendre ?
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- Descripteurs : démarche didactique démarche scientifique épistémologie pédagogie problème mathématique théorie de l'apprentissage
- Mots-clés : situation problème / objectif-obstacle
- Index. décimale : 371.3 (Méthodes d'enseignement et d'apprentissage)
Exemplaires (1)
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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022268 | 371.3 FAB | livre | Centre de ressources-EC29 | 300 Sciences sociales / Enseignement | Disponible |