SITUATIONS-PROBLEMES ET SAVOIR SCOLAIRE

• Auteur : Michel FABRE
• • Editeur : Paris : Presses universitaires de France 1999
  • Collection : Education et formation
  • ISBN/ISSN : 978-2-13-049619-9
  • Format : 239 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Qu'essayons-nous de faire quand nous mettons en place (à l'école, au collège, au lycée, voire à l'université ou en formation professionnelle) des situations-problèmes ? Pourquoi le traitement des problèmes devient-il aujourd'hui le paradigme de la pensée et de l'apprendre ?

• • Descripteurs : démarche didactique démarche scientifique épistémologie pédagogie problème mathématique théorie de l'apprentissage
  • Mots-clés : situation problème / objectif-obstacle
  • Index. décimale : 371.3 (Méthodes d'enseignement et d'apprentissage)