Le sens du problème : Problématiser à l'école?

• Auteur : Michel FABRE
• • Editeur : De Boeck 2016
  • ISBN/ISSN : 978-2-8041-9525-0
• • Nature du document : Livre
  • Résumé :

    Qu'est-ce que problématiser ? Comment peut-on faire problématiser les élèves ? A quelles conditions peut-on engager une véritable démarche de problématisation avec les élèves, de l'école maternelle au lycée ?

    Si notre monde est devenu problématique, en perpétuel questionnement sur lui-même, il semble naturel de penser qu'un des enjeux de l'école est d'apprendre aux élèves à problématiser. Les textes officiels préconisent d'ailleurs de le faire et beaucoup d'enseignants s'y essaient. Mais force est de constater que les meilleures idées risquent de dénaturer devant les difficultés. Cet ouvrage ofournit un certain nombre d'exemples de problématisation à l'école dans différentes disciplines ainsi que pour le traitement des questions socialement vives. Il fournit un certain nombre de repères, d'ordre épistémologique, pour la construction de situations de problématisation en classe.

    À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE

    Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie.
    - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes.
    - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables.
    - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...

• • Mots-clés : problème / problématique
  • Index. décimale : 371.3 (Méthodes d'enseignement et d'apprentissage)