Titre :	ORDRES ET DESORDRES SCOLAIRES : LA DISCIPLINE A L'ECOLE PRIMAIRE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	GASPARINI Rachel
Editeur :	Grasset, 2000
Autre Editeur :	Le Monde
Description :	281 p.
ISBN/ISSN :	978-2-246-59651-6
Note générale :	Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr.
Descripteurs :	agressivité citoyenneté coopération scolaire cycle des approfondissements droits civiques élève expression orale méthode Freinet partenariat éducatif pédagogie du projet respect de la discipline responsabilité
Mots-clés :	méthode Montessori  sens critique  projet éducatif local  maîtrise de soi
Index. décimale :	371.5 Discipline scolaire, sanctions
Résumé :	L'auteur a mené une recherche dans trois écoles novatrices ( Montessori, Freinet et classe plurielle) afin de comparer des fonctionnements qui ont tenté, chacun à leur manière, de répondre à la question pédagogique essentielle : comment arriver à contraindre l'élève tout en travaillant à l'élaboration de son autonomie ? Car l'analyse des différentes manières d'imposer l'ordre dès l'école primaire peut aider à la compréhension des comportements problématiques chez le collégien.
Nature du document :	Livre

ORDRES ET DESORDRES SCOLAIRES : LA DISCIPLINE A L'ECOLE PRIMAIRE [texte imprimé] / GASPARINI Rachel . - Grasset : Le Monde, 2000 . - 281 p.
ISBN : 978-2-246-59651-6
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.

Descripteurs :	agressivité citoyenneté coopération scolaire cycle des approfondissements droits civiques élève expression orale méthode Freinet partenariat éducatif pédagogie du projet respect de la discipline responsabilité
Mots-clés :	méthode Montessori  sens critique  projet éducatif local  maîtrise de soi
Index. décimale :	371.5 Discipline scolaire, sanctions
Résumé :	L'auteur a mené une recherche dans trois écoles novatrices ( Montessori, Freinet et classe plurielle) afin de comparer des fonctionnements qui ont tenté, chacun à leur manière, de répondre à la question pédagogique essentielle : comment arriver à contraindre l'élève tout en travaillant à l'élaboration de son autonomie ? Car l'analyse des différentes manières d'imposer l'ordre dès l'école primaire peut aider à la compréhension des comportements problématiques chez le collégien.
Nature du document :	Livre