Titre :	L'ECOLE, LIEU DE FORMATION D'ENSEIGNANTS : QUESTIONS ET REPERES POUR L'ACCOMPAGNEMENT DE STAGIAIRES
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	GERVAIS Colette ; DESROSIERS Pauline
Editeur :	Presse de l'Université Laval, 2005
Collection :	Formation et profession
Description :	242 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7637-8174-7
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	équipe pédagogique établissement d'enseignement formation des enseignants formation professionnelle Québec : province
Mots-clés :	stage de formation  formation initiale  enseignant stagiaire
Index. décimale :	371.1 Enseignants et enseignement
Résumé :	Le but de l'ouvrage est de présenter une vue d'ensemble de l'accueil et de l'accompagnement des enseignants-stagiaires en milieu scolaire. Pour ce faire, la parole a été donnée aux principaux intéressés d'écoles primaires et secondaires fortement engagés dans la formation initiale à l'enseignement : directeurs d'école, enseignants associés, stagiaires et superviseurs. Leurs témoignages ont été analysés et interprétés selon trois composantes : le contexte, le processus et les retombées du stage sur l'école.
Nature du document :	Livre

L'ECOLE, LIEU DE FORMATION D'ENSEIGNANTS : QUESTIONS ET REPERES POUR L'ACCOMPAGNEMENT DE STAGIAIRES [texte imprimé] / GERVAIS Colette ; DESROSIERS Pauline . - Presse de l'Université Laval, 2005 . - 242 p.. - (Formation et profession) .
ISBN : 978-2-7637-8174-7
Bibliogr.

Descripteurs :	équipe pédagogique établissement d'enseignement formation des enseignants formation professionnelle Québec : province
Mots-clés :	stage de formation  formation initiale  enseignant stagiaire
Index. décimale :	371.1 Enseignants et enseignement
Résumé :	Le but de l'ouvrage est de présenter une vue d'ensemble de l'accueil et de l'accompagnement des enseignants-stagiaires en milieu scolaire. Pour ce faire, la parole a été donnée aux principaux intéressés d'écoles primaires et secondaires fortement engagés dans la formation initiale à l'enseignement : directeurs d'école, enseignants associés, stagiaires et superviseurs. Leurs témoignages ont été analysés et interprétés selon trois composantes : le contexte, le processus et les retombées du stage sur l'école.
Nature du document :	Livre