Titre :	L'EDUCATION, SES IMAGES ET SON PROPOS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Daniel HAMELINE
Editeur :	Paris : ESF, 1986
Description :	240 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7101-0580-0
Note générale :	Bibliogr. - Index.
Descripteurs :	éducation imaginaire imagination pédagogie : science symbole vocabulaire
Mots-clés :	rhétorique  sémantique
Index. décimale :	370.1 Enseignement à objectifs particuliers ; philosophie, psychologie et théorie de l'éducation (analyse et conception des systèmes, principes scientifiques de l'éducation)
Résumé :	Tenir des propos sur l'éducation, mais, plus encore, se proposer d'éduquer, ce n'est jamais simplement décrire, mais toujours prescrire, ce n'est pas se contenter de constater, mais c'est tenter de persuader. Et qui veut persuader invite à imaginer. Pour le meilleur et pour le pire, l'éducation est quelque chose qui s'imagine. La préoccupation de D. Hameline est de tenter de savoir de quoi l'on parle pour espérer comprendre un peu mieux ce que l'on fabrique.
Nature du document :	Livre

L'EDUCATION, SES IMAGES ET SON PROPOS [texte imprimé] / Daniel HAMELINE . - Paris : ESF, 1986 . - 240 p.
ISBN : 978-2-7101-0580-0
Bibliogr. - Index.

Descripteurs :	éducation imaginaire imagination pédagogie : science symbole vocabulaire
Mots-clés :	rhétorique  sémantique
Index. décimale :	370.1 Enseignement à objectifs particuliers ; philosophie, psychologie et théorie de l'éducation (analyse et conception des systèmes, principes scientifiques de l'éducation)
Résumé :	Tenir des propos sur l'éducation, mais, plus encore, se proposer d'éduquer, ce n'est jamais simplement décrire, mais toujours prescrire, ce n'est pas se contenter de constater, mais c'est tenter de persuader. Et qui veut persuader invite à imaginer. Pour le meilleur et pour le pire, l'éducation est quelque chose qui s'imagine. La préoccupation de D. Hameline est de tenter de savoir de quoi l'on parle pour espérer comprendre un peu mieux ce que l'on fabrique.
Nature du document :	Livre