CONSTRUIRE LE RAISONNEMENT CHEZ LES ENFANTS : ANALYSE CRITIQUE DES EXERCICES

• Auteur : HIGELE Pierre
• • Editeur : Retz 1997
  • Collection : Pédagogie
  • ISBN/ISSN : 978-2-7256-1878-4
  • Format : 191 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    La compréhension des erreurs commises par les élèves ouvre à la définition de profils cognitifs individualisés. Après avoir rappelé les sources théoriques de l'analyse cognitive, l'auteur décrit les opérations intellectuelles mises en jeu dans la résolution d'exercices, notamment en français, mathématiques, sciences et technologie. Il fait l'analyse des erreurs aux cycles 2 et 3 et propose une méthode d'éducabilité et de remédiation.

• • Descripteurs : français : discipline mathématiques : discipline pédagogie cognitive processus cognitif raisonnement
  • Mots-clés : psychologie cognitive / exercice écrit / erreur / éducabilité
  • Index. décimale : 370.15 (Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie))