Titre :	LE TRAVAIL AUTONOME : VERS UNE AUTRE PEDAGOGIE ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Albert MOYNE ; HAMELINE Daniel, préf.
Editeur :	Fleurus, 1982
Collection :	Pédagogie psychosociale
Description :	395 p.
ISBN/ISSN :	978-2-215-00524-7
Note générale :	Bibliogr. - Index.
Descripteurs :	acquisition de connaissances autorité CDI démarche didactique élève enquête enseignant évaluation formative expérimentation pédagogique innovation pédagogique interdisciplinarité méthode pédagogique méthodologie motivation notation objectif de l'éducation relation d'aide relation maître-élève rôle de l'enseignant sentiment travail autonome travail de groupe travail des élèves
Mots-clés :	autodocumentation  autonomie
Index. décimale :	371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
Résumé :	L'objet de ce livre est double. L'auteur y décrit le Travail Autonome dans ces multiples formes après avoir interrogé les expérimentateurs sur leur pratique et confronté cela avec le discours de l'élève à qui s'adresse cette forme de travail. Par ailleurs, l'auteur tente de répondre à plusieurs interrogations : qui sont les expérimentateurs-enseignants qui se sont lancés dans cette innovation ? Le Travail Autonome a-t-il une consistance et une unité ou n'est-il qu'une méthode-gadget à l'efficacité pédagogique douteuse ? S'agit-il d'un prolongement de la non-directivité ou sommes-nous en présence d'un projet pédagogique spécifique ?
Nature du document :	Livre

LE TRAVAIL AUTONOME : VERS UNE AUTRE PEDAGOGIE ? [texte imprimé] / Albert MOYNE ; HAMELINE Daniel, préf. . - Fleurus, 1982 . - 395 p.. - (Pédagogie psychosociale) .
ISBN : 978-2-215-00524-7
Bibliogr. - Index.

Descripteurs :	acquisition de connaissances autorité CDI démarche didactique élève enquête enseignant évaluation formative expérimentation pédagogique innovation pédagogique interdisciplinarité méthode pédagogique méthodologie motivation notation objectif de l'éducation relation d'aide relation maître-élève rôle de l'enseignant sentiment travail autonome travail de groupe travail des élèves
Mots-clés :	autodocumentation  autonomie
Index. décimale :	371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
Résumé :	L'objet de ce livre est double. L'auteur y décrit le Travail Autonome dans ces multiples formes après avoir interrogé les expérimentateurs sur leur pratique et confronté cela avec le discours de l'élève à qui s'adresse cette forme de travail. Par ailleurs, l'auteur tente de répondre à plusieurs interrogations : qui sont les expérimentateurs-enseignants qui se sont lancés dans cette innovation ? Le Travail Autonome a-t-il une consistance et une unité ou n'est-il qu'une méthode-gadget à l'efficacité pédagogique douteuse ? S'agit-il d'un prolongement de la non-directivité ou sommes-nous en présence d'un projet pédagogique spécifique ?
Nature du document :	Livre