LE TRAVAIL AUTONOME : VERS UNE AUTRE PEDAGOGIE ?

• • Albert MOYNE
  • HAMELINE Daniel, préf.
• • Editeur : Fleurus 1982
  • Collection : Pédagogie psychosociale
  • ISBN/ISSN : 978-2-215-00524-7
  • Format : 395 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr. - Index.
  • Résumé :

    L'objet de ce livre est double. L'auteur y décrit le Travail Autonome dans ces multiples formes après avoir interrogé les expérimentateurs sur leur pratique et confronté cela avec le discours de l'élève à qui s'adresse cette forme de travail. Par ailleurs, l'auteur tente de répondre à plusieurs interrogations : qui sont les expérimentateurs-enseignants qui se sont lancés dans cette innovation ? Le Travail Autonome a-t-il une consistance et une unité ou n'est-il qu'une méthode-gadget à l'efficacité pédagogique douteuse ? S'agit-il d'un prolongement de la non-directivité ou sommes-nous en présence d'un projet pédagogique spécifique ?

• • Descripteurs : acquisition de connaissances autorité CDI démarche didactique élève enquête enseignant évaluation formative expérimentation pédagogique innovation pédagogique interdisciplinarité méthode pédagogique méthodologie motivation notation objectif de l'éducation relation d'aide relation maître-élève rôle de l'enseignant sentiment travail autonome travail de groupe travail des élèves
  • Mots-clés : autodocumentation / autonomie
  • Index. décimale : 371.3 (Méthodes d'enseignement et d'apprentissage)