Titre :	TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 2 : DOMAINE AFFECTIF
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	BLOOM Benjamin S. ; KRATHWOHL David R. ; MASIA Bertram B. ; LAVALLEE Marcel, trad.
Editeur :	Presses de l'Université du Québec, 1980
Description :	231 p.
ISBN/ISSN :	978-0-7770-0142-4
Note générale :	Glossaire. - Bibliogr.
Descripteurs :	acquisition de connaissances affectivité attention comportement compréhension conceptualisation connaissance examen motivation plaisir relation maître-élève test de personnalité
Mots-clés :	conscience  désir  valeur : philosophie  taxonomie  engagement
Index. décimale :	370.1 Théories de l’éducation
Résumé :	Au sommaire : Nécessité d'une classification des objectifs affectifs - Rapports entre les domaines affectif et cognitif - Classification des objectifs pédagogiques et des questions d'examen dans le domaine affectif - Une nouvelle façon d'envisager la relation programme-mesure-recherche - La taxonomie du domaine affectif illustrée par des exemples : Réception (conscience, volonté de recevoir, attention dirigée ou préférentielle) - Réponse (assentiment, volonté de répondre, satisfaction à répondre) - Valorisation (acceptation d'une valeur, préférence pour une valeur, engagement) - Organisation (conceptualisation d'une valeur, organisation d'un système de valeurs) - Caractérisation par une valeur.
Nature du document :	Livre

TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 2 : DOMAINE AFFECTIF [texte imprimé] / BLOOM Benjamin S. ; KRATHWOHL David R. ; MASIA Bertram B. ; LAVALLEE Marcel, trad. . - Presses de l'Université du Québec, 1980 . - 231 p.
ISBN : 978-0-7770-0142-4
Glossaire. - Bibliogr.

Descripteurs :	acquisition de connaissances affectivité attention comportement compréhension conceptualisation connaissance examen motivation plaisir relation maître-élève test de personnalité
Mots-clés :	conscience  désir  valeur : philosophie  taxonomie  engagement
Index. décimale :	370.1 Théories de l’éducation
Résumé :	Au sommaire : Nécessité d'une classification des objectifs affectifs - Rapports entre les domaines affectif et cognitif - Classification des objectifs pédagogiques et des questions d'examen dans le domaine affectif - Une nouvelle façon d'envisager la relation programme-mesure-recherche - La taxonomie du domaine affectif illustrée par des exemples : Réception (conscience, volonté de recevoir, attention dirigée ou préférentielle) - Réponse (assentiment, volonté de répondre, satisfaction à répondre) - Valorisation (acceptation d'une valeur, préférence pour une valeur, engagement) - Organisation (conceptualisation d'une valeur, organisation d'un système de valeurs) - Caractérisation par une valeur.
Nature du document :	Livre