Titre :	REINVENTER LE METIER D'APPRENDRE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	TROCME-FABRE Hélène ; HUORT Thierry, ill.
Editeur :	Organisation, 1999
Description :	269 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7081-2244-4
Note générale :	Bibliogr. - Index
Descripteurs :	apprentissage cognitif évaluation neurosciences processus cognitif référentiel représentation mentale
Mots-clés :	questionnement
Index. décimale :	370.15 Psychopédagogie
Résumé :	Les quatre premières parties abordent les concepts d'apprenance, l'importance du questionnement et l'impact des révolutions technologique, scientifique et conceptuelle sur l'acte d'apprendre. Les parties 5 et 6 proposent de reconfigurer la problématique éducative : organisation des temps d'apprendre, découverte d'un référentiel cognitif pour construire une véritable ingénierie du métier d'apprendre et élaborer ses propres outils méthodologiques d'accompagnement. La dernière partie évoque les concepts de transaction éducative, d'apprentissage réciproque et d'organisation apprenante, aujourd'hui nécessaires pour reconstruire le tissu éducatif.
Nature du document :	Livre

REINVENTER LE METIER D'APPRENDRE [texte imprimé] / TROCME-FABRE Hélène ; HUORT Thierry, ill. . - Organisation, 1999 . - 269 p.
ISBN : 978-2-7081-2244-4
Bibliogr. - Index

Descripteurs :	apprentissage cognitif évaluation neurosciences processus cognitif référentiel représentation mentale
Mots-clés :	questionnement
Index. décimale :	370.15 Psychopédagogie
Résumé :	Les quatre premières parties abordent les concepts d'apprenance, l'importance du questionnement et l'impact des révolutions technologique, scientifique et conceptuelle sur l'acte d'apprendre. Les parties 5 et 6 proposent de reconfigurer la problématique éducative : organisation des temps d'apprendre, découverte d'un référentiel cognitif pour construire une véritable ingénierie du métier d'apprendre et élaborer ses propres outils méthodologiques d'accompagnement. La dernière partie évoque les concepts de transaction éducative, d'apprentissage réciproque et d'organisation apprenante, aujourd'hui nécessaires pour reconstruire le tissu éducatif.
Nature du document :	Livre