Titre :	LES CHEMINS DE LA PEDAGOGIE : Guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	TILMAN Francis ; GROOTAERS Dominique
Editeur :	Chronique sociale, 2006
Description :	192 p.
ISBN/ISSN :	2-87003-452-1
Note générale :	Bibliogr., sites Internet
Descripteurs :	acquisition de connaissances apprentissage cognitif compétence démarche didactique formation méthode pédagogique motivation objectif pédagogique pédagogie relation maître-élève technique pédagogique théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	typologie  rapport au savoir  histoire de l'éducation  modèle pédagogique
Index. décimale :	370.1 Théories de l’éducation
Résumé :	Comment apprend-on ? Y a-t-il différents modes d'apprentissage ? Quels sont les différents objectifs d"apprentissage (domaines des connaissances, des capacités, des habiletés) ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Quels sont les ressorts de l'apprentissage ? En répondant à ces questions, l'objectif de ce livre est double : permettre à chacun d'être plus au clair au sujet de ses propres représentations concernant l'éducation et l'apprentissage d'une part et enrichir le savoir-faire des formateurs d'autre part. Ceci en présentant de manière ordonnée les savoirs pédagogiques, ceux issus de la théorie comme ceux découlant de la pratique systématisée.
Nature du document :	Livre

LES CHEMINS DE LA PEDAGOGIE : Guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage [texte imprimé] / TILMAN Francis ; GROOTAERS Dominique . - Chronique sociale, 2006 . - 192 p.
ISSN : 2-87003-452-1
Bibliogr., sites Internet

Descripteurs :	acquisition de connaissances apprentissage cognitif compétence démarche didactique formation méthode pédagogique motivation objectif pédagogique pédagogie relation maître-élève technique pédagogique théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	typologie  rapport au savoir  histoire de l'éducation  modèle pédagogique
Index. décimale :	370.1 Théories de l’éducation
Résumé :	Comment apprend-on ? Y a-t-il différents modes d'apprentissage ? Quels sont les différents objectifs d"apprentissage (domaines des connaissances, des capacités, des habiletés) ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Quels sont les ressorts de l'apprentissage ? En répondant à ces questions, l'objectif de ce livre est double : permettre à chacun d'être plus au clair au sujet de ses propres représentations concernant l'éducation et l'apprentissage d'une part et enrichir le savoir-faire des formateurs d'autre part. Ceci en présentant de manière ordonnée les savoirs pédagogiques, ceux issus de la théorie comme ceux découlant de la pratique systématisée.
Nature du document :	Livre