COURANTS ET CONTRE-COURANTS DANS LA PEDAGOGIE CONTEMPORAINE

• Auteur : Daniel HAMELINE
• • Editeur : Paris : ESF 2000
  • Collection : Pédagogies. Essais
  • ISBN/ISSN : 978-2-7101-1445-1
  • Format : 141 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Cet ouvrage nous montre comment, depuis le siècle des Lumières, l'idée moderne d'éducation a été traversée par des courants et contre-courants à propos des questions suivantes : le progrès des sociétés, l'éducabilité des hommes, la démocratisation, la question du rôle de l'Etat, les rapports entre l'école et la famille, l'impact des sciences humaines.

• • Descripteurs : 18e siècle droit à l'éducation éducation histoire objectif de l'éducation pédagogie : science politique de l'éducation principe d'éducation république sciences humaines
  • Mots-clés : histoire de l'éducation / philosophie de l'éducation
  • Index. décimale : 370.1 (Enseignement à objectifs particuliers ; philosophie, psychologie et théorie de l'éducation (analyse et conception des systèmes, principes scientifiques de l'éducation))