Titre :	NAISSANCE DE L'ECOLE MODERNE : LES TEXTES FONDAMENTAUX : 1791-1804
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	LEHEMBRE Bernard
Editeur :	Nathan, 1989
Collection :	Les repères pédagogiques
Description :	192 p.
ISBN/ISSN :	978-2-09-130020-7
Note générale :	Repères chrono. - Bibliogr.
Descripteurs :	18e siècle Consulat : 1799-1804 discipline d'enseignement documentation école élémentaire enseignement élémentaire enseignement public enseignement secondaire laïcité législation manuel scolaire Révolution française : 1789-1799 texte officiel
Mots-clés :	Directoire : 1795-1799  philosophe  Condorcet : 1743-1794
Index. décimale :	370.9 Histoire de l'Education
Résumé :	Le premier débat sur l'instruction publique eut lieu en France en 1763 et se poursuivit pendant toute la période révolutionnaire et jusqu'au Consulat. Quelle doit être l'action de l'Etat ? Qui faut-il instruire ? Quels cadres faut-il former dans une nation moderne ? Faut-il enseigner l'histoire et la philosophie ? Condorcet, Grégoire, Lepeletier de Saint-Fargeau, Destutt de Tracy, entre autres, ont tenté de répondre à ces questions dans les textes rassemblés ici.
Nature du document :	Livre

NAISSANCE DE L'ECOLE MODERNE : LES TEXTES FONDAMENTAUX : 1791-1804 [texte imprimé] / LEHEMBRE Bernard . - Nathan, 1989 . - 192 p.. - (Les repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-130020-7
Repères chrono. - Bibliogr.

Descripteurs :	18e siècle Consulat : 1799-1804 discipline d'enseignement documentation école élémentaire enseignement élémentaire enseignement public enseignement secondaire laïcité législation manuel scolaire Révolution française : 1789-1799 texte officiel
Mots-clés :	Directoire : 1795-1799  philosophe  Condorcet : 1743-1794
Index. décimale :	370.9 Histoire de l'Education
Résumé :	Le premier débat sur l'instruction publique eut lieu en France en 1763 et se poursuivit pendant toute la période révolutionnaire et jusqu'au Consulat. Quelle doit être l'action de l'Etat ? Qui faut-il instruire ? Quels cadres faut-il former dans une nation moderne ? Faut-il enseigner l'histoire et la philosophie ? Condorcet, Grégoire, Lepeletier de Saint-Fargeau, Destutt de Tracy, entre autres, ont tenté de répondre à ces questions dans les textes rassemblés ici.
Nature du document :	Livre