Titre :	Philosophie de l'Education - Tome 1 : Pédagogie générale
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	LEIF Joseph ; RUSTIN G.
Editeur :	Delagrave, 1970
Description :	127 p.
ISBN/ISSN :	978-2-206-00029-9
Note générale :	Lexique. - Récapitulatif de la vie et de l'oeuvre des pédagogues et des philosophes cités.
Descripteurs :	17e siècle 18e siècle 19e siècle Antiquité grecque éducation histoire humanisme méthode active méthode pédagogique Moyen Age pédagogie pédagogue Renaissance
Mots-clés :	scientisme  philosophe  philosophie de l'éducation  histoire de l'éducation
Index. décimale :	370.1 Théories de l’éducation
Résumé :	1. Le sens de l'éducation : les conceptions de l'éducation dans l'Antiquité ; au Moyen Age ; à la Renaissance (humanisme), au XVIIe, au XVIIIe et au XIXe (scientisme et pédagogie libertaire) siècles. 2. Les moyens d'action. La discipline : l'éducation par la contrainte ; les stimulants (émulation, récompenses, louanges) ; l'influence du maître ; les qualités de l'éducateur ; l'idéal de l'autonomie. 3. Les méthodes d'enseignement : les méthodes didactiques ; les méthodes attrayantes, le souci de l'intérêt ; la méthode interrogative ; les méthodes actives (Montessori, Decroly, Freinet...)
Nature du document :	Livre

Philosophie de l'Education - Tome 1 : Pédagogie générale [texte imprimé] / LEIF Joseph ; RUSTIN G. . - Delagrave, 1970 . - 127 p.
ISBN : 978-2-206-00029-9
Lexique. - Récapitulatif de la vie et de l'oeuvre des pédagogues et des philosophes cités.

Descripteurs :	17e siècle 18e siècle 19e siècle Antiquité grecque éducation histoire humanisme méthode active méthode pédagogique Moyen Age pédagogie pédagogue Renaissance
Mots-clés :	scientisme  philosophe  philosophie de l'éducation  histoire de l'éducation
Index. décimale :	370.1 Théories de l’éducation
Résumé :	1. Le sens de l'éducation : les conceptions de l'éducation dans l'Antiquité ; au Moyen Age ; à la Renaissance (humanisme), au XVIIe, au XVIIIe et au XIXe (scientisme et pédagogie libertaire) siècles. 2. Les moyens d'action. La discipline : l'éducation par la contrainte ; les stimulants (émulation, récompenses, louanges) ; l'influence du maître ; les qualités de l'éducateur ; l'idéal de l'autonomie. 3. Les méthodes d'enseignement : les méthodes didactiques ; les méthodes attrayantes, le souci de l'intérêt ; la méthode interrogative ; les méthodes actives (Montessori, Decroly, Freinet...)
Nature du document :	Livre