Titre :	QU'EST-CE QU'APPRENDRE ? : Pour une philosophie de l'enseignement
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier Reboul
Mention d'édition :	2e éd.
Editeur :	PUF - Presses Universitaires de France, 1983
Collection :	L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237
Description :	203 p.
ISBN/ISSN :	978-2-13-038109-9
Note générale :	Bibliogr., index
Descripteurs :	acquisition de connaissances apprentissage cognitif compréhension connaissance éducation enseignant enseignement évaluation : enseignement information méthode pédagogique motivation pédagogie : science philosophie rôle de l'enseignant
Mots-clés :	philosophe  empirisme  rationalisme  compétence : psychologie  relation enseignant-apprenant  Platon : 0428-0348 AV-JC  Saint-Augustin : 0354-0430  philosophie de l'éducation  Helvetius, Claude-Adrien : 1715-1771
Index. décimale :	370.1 Théories de l’éducation
Résumé :	En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir, le savoir-faire, l'acquis et l'appris, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'éducation, l'enseignement, le maître, le pouvoir enseignant, la discipline, la non-directivité, la motivation, l'évaluation, la compétence...cet essai tente de poser de façon philosophique la question à laquelle se heurte tout éducateur : qu'est-ce qu'apprendre ?
Nature du document :	Livre

QU'EST-CE QU'APPRENDRE ? : Pour une philosophie de l'enseignement [texte imprimé] / Olivier Reboul  . -  2e éd. . - PUF - Presses Universitaires de France, 1983 . - 203 p.. - (L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237) .
ISBN : 978-2-13-038109-9
Bibliogr., index

Descripteurs :	acquisition de connaissances apprentissage cognitif compréhension connaissance éducation enseignant enseignement évaluation : enseignement information méthode pédagogique motivation pédagogie : science philosophie rôle de l'enseignant
Mots-clés :	philosophe  empirisme  rationalisme  compétence : psychologie  relation enseignant-apprenant  Platon : 0428-0348 AV-JC  Saint-Augustin : 0354-0430  philosophie de l'éducation  Helvetius, Claude-Adrien : 1715-1771
Index. décimale :	370.1 Théories de l’éducation
Résumé :	En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir, le savoir-faire, l'acquis et l'appris, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'éducation, l'enseignement, le maître, le pouvoir enseignant, la discipline, la non-directivité, la motivation, l'évaluation, la compétence...cet essai tente de poser de façon philosophique la question à laquelle se heurte tout éducateur : qu'est-ce qu'apprendre ?
Nature du document :	Livre