Titre :	ENTRE SENS COMMUN ET SCIENCES HUMAINES : QUELS SAVOIRS POUR ENSEIGNER ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	LESSARD Claude ; Marguerite ALTET ; PAQUAY Léopold ; Philippe PERRENOUD
Editeur :	De Boeck, 2004
Description :	277 p.
ISBN/ISSN :	978-2-8041-4652-8
Note générale :	Bibliogr., index
Descripteurs :	acquisition de connaissances expertise expression écrite formation continue formation des enseignants formation professionnelle français : discipline Québec : province recherche pédagogique sciences de l'éducation sciences humaines sciences sociales
Mots-clés :	expérience professionnelle  rapport au savoir  formation initiale  savoir savant
Index. décimale :	371.1 Enseignants et enseignement
Résumé :	Au-delà de l'analyse de la place formelle des sciences humaines et sociales dans les cursus de formation, quelle place ces mêmes sciences tiennent-elles dans l'expertise et les savoirs professionnels des enseignants ? Les sciences de l'éducation proposent-elles des savoirs mobilisables dans l'action ? Plusieurs chapitres font référence à la formation des enseignants au Québec, ainsi qu'à la réforme curriculaire.
Nature du document :	Livre

ENTRE SENS COMMUN ET SCIENCES HUMAINES : QUELS SAVOIRS POUR ENSEIGNER ? [texte imprimé] / LESSARD Claude ; Marguerite ALTET ; PAQUAY Léopold ; Philippe PERRENOUD . - De Boeck, 2004 . - 277 p.
ISBN : 978-2-8041-4652-8
Bibliogr., index

Descripteurs :	acquisition de connaissances expertise expression écrite formation continue formation des enseignants formation professionnelle français : discipline Québec : province recherche pédagogique sciences de l'éducation sciences humaines sciences sociales
Mots-clés :	expérience professionnelle  rapport au savoir  formation initiale  savoir savant
Index. décimale :	371.1 Enseignants et enseignement
Résumé :	Au-delà de l'analyse de la place formelle des sciences humaines et sociales dans les cursus de formation, quelle place ces mêmes sciences tiennent-elles dans l'expertise et les savoirs professionnels des enseignants ? Les sciences de l'éducation proposent-elles des savoirs mobilisables dans l'action ? Plusieurs chapitres font référence à la formation des enseignants au Québec, ainsi qu'à la réforme curriculaire.
Nature du document :	Livre