Titre :	SAVOIRS EN (TRANS)FORMATION : Au coeur des professions de l'enseignement et de la formation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	SCHNEUWLY Bernard
Editeur :	De Boeck, 2009
Collection :	Raisons éducatives
Description :	316 p.
ISBN/ISSN :	978-2-8041-1510-4
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	connaissance enseignant formation formation continue formation des enseignants identité professionnelle langage qualification professionnelle recherche pédagogique représentation sociale rôle de l'enseignant
Mots-clés :	rapport au savoir  formation initiale  compétence : psychologie  enseignant stagiaire  enseignant débutant  analyse de pratique  geste professionnel
Index. décimale :	371.1 Enseignants et enseignement
Résumé :	Au cœur de la question de la professionnalisation de l'enseignement, réside celle de l'identité professionnelle des enseignants et des futurs enseignants. Ce livre offre un panorama des différents travaux en lien avec cette identité professionnelle, qu'ils se situent soit dans une logique de recherche visant à faire avancer les connaissances sur cette question, soit dans un registre de formation, initiale ou continue, soit à la jonction de ces deux domaines. Ils se distinguent par l'angle d'analyse privilégié, la posture épistémologique empruntée ou encore les choix méthodologiques effectués.
Nature du document :	Livre

SAVOIRS EN (TRANS)FORMATION : Au coeur des professions de l'enseignement et de la formation [texte imprimé] / SCHNEUWLY Bernard . - De Boeck, 2009 . - 316 p.. - (Raisons éducatives) .
ISBN : 978-2-8041-1510-4
Bibliogr.

Descripteurs :	connaissance enseignant formation formation continue formation des enseignants identité professionnelle langage qualification professionnelle recherche pédagogique représentation sociale rôle de l'enseignant
Mots-clés :	rapport au savoir  formation initiale  compétence : psychologie  enseignant stagiaire  enseignant débutant  analyse de pratique  geste professionnel
Index. décimale :	371.1 Enseignants et enseignement
Résumé :	Au cœur de la question de la professionnalisation de l'enseignement, réside celle de l'identité professionnelle des enseignants et des futurs enseignants. Ce livre offre un panorama des différents travaux en lien avec cette identité professionnelle, qu'ils se situent soit dans une logique de recherche visant à faire avancer les connaissances sur cette question, soit dans un registre de formation, initiale ou continue, soit à la jonction de ces deux domaines. Ils se distinguent par l'angle d'analyse privilégié, la posture épistémologique empruntée ou encore les choix méthodologiques effectués.
Nature du document :	Livre