Titre :	LES RELATIONS SOCIALES CHEZ L'ENFANT : GENESE, DEVELOPPEMENT, FONCTIONS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	CARTRON Annick ; WINNYKAMEN Fayda
Editeur :	Colin, 1995
Collection :	Cursus
Description :	191 p.
ISBN/ISSN :	978-2-200-21609-2
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	adolescence développement de la personnalité enfant : famille famille jeu jeu de rôle Piaget, Jean : 1896-1980 psychologie de l'adolescent psychologie de l'enfant psychologie sociale relation entre élèves relation entre jeunes relation mère-enfant relation parent-enfant relation sociale socialisation sport vie familiale
Mots-clés :	Bandura, A.  enfant  Wallon, Henri : 1879-1962  Vygotski, Lev S. : 1896-1934
Index. décimale :	155.4 Psychologie de l'enfant
Résumé :	L'ouvrage présente les principales approches théoriques du développement des relations sociales de l'enfant, en particulier celles qu'il vit au sein de la famille. Puis il montre l'incidence des relations des interactions sociales sur le développement socio-cognitif et socio-relationnel de la petite enfance à l'adolescence. Sont analysés des domaines comme les jeux, l'insertion scolaire, les regroupements de l'adolescence, les caractéristiques communes et les spécificités des filles et des garçons.
Nature du document :	Livre

LES RELATIONS SOCIALES CHEZ L'ENFANT : GENESE, DEVELOPPEMENT, FONCTIONS [texte imprimé] / CARTRON Annick ; WINNYKAMEN Fayda . - Colin, 1995 . - 191 p.. - (Cursus) .
ISBN : 978-2-200-21609-2
Bibliogr.

Descripteurs :	adolescence développement de la personnalité enfant : famille famille jeu jeu de rôle Piaget, Jean : 1896-1980 psychologie de l'adolescent psychologie de l'enfant psychologie sociale relation entre élèves relation entre jeunes relation mère-enfant relation parent-enfant relation sociale socialisation sport vie familiale
Mots-clés :	Bandura, A.  enfant  Wallon, Henri : 1879-1962  Vygotski, Lev S. : 1896-1934
Index. décimale :	155.4 Psychologie de l'enfant
Résumé :	L'ouvrage présente les principales approches théoriques du développement des relations sociales de l'enfant, en particulier celles qu'il vit au sein de la famille. Puis il montre l'incidence des relations des interactions sociales sur le développement socio-cognitif et socio-relationnel de la petite enfance à l'adolescence. Sont analysés des domaines comme les jeux, l'insertion scolaire, les regroupements de l'adolescence, les caractéristiques communes et les spécificités des filles et des garçons.
Nature du document :	Livre