Titre :	LE PSYCHOLOGUE, L'ECOLE ET L'ENFANT
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Elisabeth BOSETTI ; Simone GOULFIER ; THIRIET Angèle
Editeur :	Dunod, 1995
Collection :	Formation, pédagogie
Description :	174 p.
ISBN/ISSN :	978-2-10-002719-4
Note générale :	Bibliogr. - Adresses utiles. - Index
Descripteurs :	élève en difficulté enseignant examen psychologique partenariat éducatif psychologie scolaire trouble de la parole trouble du développement
Mots-clés :	maladie psychosomatique  psychologue  travailleur social  trouble affectif  entretien : psychosociologie
Index. décimale :	370.15 Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie)
Résumé :	Ce livre, illustré par de nombreux exemples concrets, nous décrit les principaux troubles de l'enfant à l'école : troubles du comportement, du langage oral et écrit et troubles à expression somatique. Il nous présente les modes d'intervention du psychologue scolaire ainsi que le rôle important de ses partenaires institutionnels : enseignants et personnels des établissements scolaires, services sociaux, justice, services de soins, etc.
Nature du document :	Livre

LE PSYCHOLOGUE, L'ECOLE ET L'ENFANT [texte imprimé] / Elisabeth BOSETTI ; Simone GOULFIER ; THIRIET Angèle . - Dunod, 1995 . - 174 p.. - (Formation, pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-002719-4
Bibliogr. - Adresses utiles. - Index

Descripteurs :	élève en difficulté enseignant examen psychologique partenariat éducatif psychologie scolaire trouble de la parole trouble du développement
Mots-clés :	maladie psychosomatique  psychologue  travailleur social  trouble affectif  entretien : psychosociologie
Index. décimale :	370.15 Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie)
Résumé :	Ce livre, illustré par de nombreux exemples concrets, nous décrit les principaux troubles de l'enfant à l'école : troubles du comportement, du langage oral et écrit et troubles à expression somatique. Il nous présente les modes d'intervention du psychologue scolaire ainsi que le rôle important de ses partenaires institutionnels : enseignants et personnels des établissements scolaires, services sociaux, justice, services de soins, etc.
Nature du document :	Livre