Titre :	L'ENNUI A L'ECOLE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	VINCENT Jean-Didier ; ROUSTANG François ; François DUBET ; Philippe MEIRIEU ; COMTE-SPONVILLE André
Editeur :	Albin Michel, 2003
Autre Editeur :	Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique
Collection :	Débats du CNP
Description :	124 p.
ISBN/ISSN :	978-2-226-14188-0
Note générale :	Autre(s) Editeur(s) : SCEREN CNP : Conseil national des programmes
Descripteurs :	19e siècle adolescence cerveau élève ennui littérature mal de vivre manuel scolaire motivation philosophie plaisir psychologie de l'adolescent psychologie de l'éducation psychologie de l'enfant relation maître-élève
Mots-clés :	désir  rapport au savoir
Index. décimale :	371.28 Échec et réussite scolaire
Résumé :	Sans doute s'est-on toujours un peu ennuyé à l'école mais aujourd'hui, dans une société où le divertissement règne en maître, l'ennui est considéré comme intolérable. L'école doit-elle résister à la frénésie du ludique ou s'adapter au règne du "zapping" ? Avant d'en décider, il faut comprendre les racines du phénomène dans toutes ses dimensions : historique, sociologique, philosophique, anthropologique, biologique et psychanalytique. Tel est l'objet de cet ouvrage rédigé par des spécialistes de ces différents domaines.
Nature du document :	Livre

L'ENNUI A L'ECOLE [texte imprimé] / VINCENT Jean-Didier ; ROUSTANG François ; François DUBET ; Philippe MEIRIEU ; COMTE-SPONVILLE André . - Albin Michel : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2003 . - 124 p.. - (Débats du CNP) .
ISBN : 978-2-226-14188-0
Autre(s) Editeur(s) :
SCEREN
CNP : Conseil national des programmes

Descripteurs :	19e siècle adolescence cerveau élève ennui littérature mal de vivre manuel scolaire motivation philosophie plaisir psychologie de l'adolescent psychologie de l'éducation psychologie de l'enfant relation maître-élève
Mots-clés :	désir  rapport au savoir
Index. décimale :	371.28 Échec et réussite scolaire
Résumé :	Sans doute s'est-on toujours un peu ennuyé à l'école mais aujourd'hui, dans une société où le divertissement règne en maître, l'ennui est considéré comme intolérable. L'école doit-elle résister à la frénésie du ludique ou s'adapter au règne du "zapping" ? Avant d'en décider, il faut comprendre les racines du phénomène dans toutes ses dimensions : historique, sociologique, philosophique, anthropologique, biologique et psychanalytique. Tel est l'objet de cet ouvrage rédigé par des spécialistes de ces différents domaines.
Nature du document :	Livre