| Titre : |
ECOLE ET RESILIENCE |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
CYRULNIK Boris, dir. ; POURTOIS Jean-Pierre, dir. |
| Editeur : |
Odile Jacob, 2007 |
| Description : |
441 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7381-2012-0 |
| Descripteurs : |
affectivité
échec scolaire
éducation
égalité de chances
élève
élève en difficulté
enfant maltraité
enseignant
enseignement
formation des enseignants
handicap
handicapé
inégalité sociale
malade
maladie
origine sociale
psychologie de l'éducation
relation famille-école
relation maître-élève
relation parent-enfant
relation parent-enseignant
résultat scolaire
réussite scolaire
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| Mots-clés : |
résilience violence à l'école humour estime de soi |
| Résumé : |
Sommes-nous condamnés à succomber aux épreuves ? À chuter sur les obstacles ? A sombrer après un traumatisme ? Pour Boris Cyrulnik, nous pouvons reprendre notre développement après tous nos déboires grâce au phénomène de résilience, pourvu que nous trouvions dans notre entourage des tuteurs de résilience, des figures d'attachement qui nous aident à nous en sortir. Dans ce collectif, des psychologues de l'éducation exposent les pratiques résilientes qui existent dans l'institution scolaire, comme l'accueil des handicapés ; les facteurs de résilience scolaire, par exemple, contre les maltraitances familiales ; les processus de résilience, comme le sens de l'humour. Ils montrent que la résilience permet de lutter contre l'échec scolaire et de surmonter les inégalités liées à l'origine sociale des élèves. |
| Nature du document : |
Livre |
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ECOLE ET RESILIENCE / Odile Jacob (2007)
