Titre :	PIAGET : CONSTRUCTIVISME, INTELLIGENCE : L'avenir d'une théorie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	CHALON-BLANC Annie
Editeur :	Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2011
Collection :	Les savoirs mieux
Description :	218 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7574-0334-1
Note générale :	Bibliogr., index
Descripteurs :	acquisition de connaissances développement intellectuel intelligence logique Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'enfant psychologie du développement théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	psychologie cognitive  inné et acquis  constructivisme : psychologie
Index. décimale :	153 Processus mentaux conscients et intelligence
Résumé :	L'originalité de Jean Piaget est le propos essentiel de cet ouvrage, qui se présente comme un pari sur l'avenir de la théorie de Jean Piaget. Deux thèmes sont susceptibles, selon l'auteur, de passer à la postérité : le constructivisme - ou comment se construit progressivement un réel intelligible - et la réversibilité des actes et/ou de la pensée, source de l'intelligence. Le constructivisme, car il apporte une réponse claire à la question des rôles respectifs du sujet et des objets dans l'élaboration des connaissances. La réversibilité, parce que cette capacité qu'a le sujet de se saisir des actions disparues des données perceptives et de les composer entre elles pour déduire un élément commun, en dépit de leurs disparités, reste une conception révolutionnaire de l'intelligence. Des textes explicites de Jean Piaget viennent enrichir les deux thèmes retenus. Sommaire : Le constructivisme. L'intelligence logico-mathématique et sa genèse. Connaissances apprises, connaissances acquises : constructivisme et empirisme. Jean Piaget : origines, études, choix intellectuels, aperçu sur l'oeuvre.
Nature du document :	Livre

PIAGET : CONSTRUCTIVISME, INTELLIGENCE : L'avenir d'une théorie [texte imprimé] / CHALON-BLANC Annie . - Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2011 . - 218 p.. - (Les savoirs mieux) .
ISBN : 978-2-7574-0334-1
Bibliogr., index

Descripteurs :	acquisition de connaissances développement intellectuel intelligence logique Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'enfant psychologie du développement théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	psychologie cognitive  inné et acquis  constructivisme : psychologie
Index. décimale :	153 Processus mentaux conscients et intelligence
Résumé :	L'originalité de Jean Piaget est le propos essentiel de cet ouvrage, qui se présente comme un pari sur l'avenir de la théorie de Jean Piaget. Deux thèmes sont susceptibles, selon l'auteur, de passer à la postérité : le constructivisme - ou comment se construit progressivement un réel intelligible - et la réversibilité des actes et/ou de la pensée, source de l'intelligence. Le constructivisme, car il apporte une réponse claire à la question des rôles respectifs du sujet et des objets dans l'élaboration des connaissances. La réversibilité, parce que cette capacité qu'a le sujet de se saisir des actions disparues des données perceptives et de les composer entre elles pour déduire un élément commun, en dépit de leurs disparités, reste une conception révolutionnaire de l'intelligence. Des textes explicites de Jean Piaget viennent enrichir les deux thèmes retenus. Sommaire : Le constructivisme. L'intelligence logico-mathématique et sa genèse. Connaissances apprises, connaissances acquises : constructivisme et empirisme. Jean Piaget : origines, études, choix intellectuels, aperçu sur l'oeuvre.
Nature du document :	Livre