Collection Perspectives en éducation et formation

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CREER DES CONDITIONS D'APPRENTISSAGE : Un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants

• • JONNAERT Philippe
  • VANDER BORGHT Cécile
  • CAILLOT Michel, préf.
• Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2009 431 p.

L'ouvrage, qui s'inscrit dans une perspective socioconstructiviste et interactive, répond à deux questions clés que les didacticiens se doivent d'aborder : d'une part la question du rapport aux savoirs et d'autre part la question du contexte et [...]

Cote : 370.1 JON

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LES DIDACTIQUES EN QUESTION(S) : Etat des lieux et perspectives pour la recherche et la formation

• • ELALOUF Marie-Laure
  • ROBERT Aline
  • BELHADJIN Anissa
  • BISHOP Marie-France
  • Gérard VERGNAUD
• Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2012 479 p.

Le pluriel de "didactique" recouvre à la fois le spectre de disciplines abordées, la variété des niveaux d'enseignement et la diversité des publics scolaires envisagés. Dans chacun des cas, les auteurs traquent les intelligibilités et les modèle[...]

Cote : 371.3 ELA

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EVALUER LES APPRENTISSAGES : les apports de la psychologie cognitive

• Auteur : GREGOIRE Jacques
• Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2008 240 p.

La place de plus en plus grande accordée à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie les besoins des praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jace[...]

Cote : 371.27 GRE

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L'OBLIGATION DE RESULTATS EN EDUCATION : Evolutions, perspectives et enjeux internationaux

• • LESSARD Claude
  • Philippe Meirieu
• Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2005 327 p.

L'obligation de résultats dans le domaine éducatif est-elle choquante ou souhaitable ? L'ouvrage propose la réflexion de plusieurs chercheurs sur ce sujet délicat. L'obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : en référence aux [...]

Cote : 371.26 LES

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Les problèmes complexes flous en éducation : Enjeux et limites pour l'enseignement artistique et scientifique

• • Directeur de publication : Michel FABRE
  • Directeur de publication : Annick WEIL-BARAIS
  • Directeur de publication : Constantin Xypas
• Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2014 1 vol. (174 p.)

Comment l'introduction des « problèmes complexes flous » dans le champ de l'éducation permettrait de structurer et de problématiser les « Questions socialement vives », et d'ouvrir les matières scientifiques vers des problèmes autres que convent[...]

Cote : 371.3 FAB

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DES TECHNOLOGIES POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE

• • LEBRUN Marcel
  • DE KETELE Jean-Marie, préf.
• Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2007 248 p.

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont des outils qui offrent des potentiels et des ressources importantes. Mais comment faire pour que l'interactivité des outils devienne interaction entre les personnes qui construi[...]

Cote : 371.334 LEB

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