100 IDÉES POUR MIEUX GÉRER LES TROUBLES DE L'ATTENTION

• Auteur : LUSSIER Francine
• • Editeur : [Paris] : Tom Pousse 2011
  • Collection : 100 idées
  • ISBN/ISSN : 978-2-35345-042-8
  • Format : 171 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Après une introduction sur les manifestations et les causes du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), l'auteur, docteur en neuropsychologie et qui fut elle-même une enfant hyperactive, proposent ses idées pour aider parents et enseignants aux prises avec des enfants ou des adolescents qui souffrent d'un TDA/H diagnostiqué ou non. Les idées destinées à l'enseignant lui permettront d'améliorer la communication avec ces élèves et le guideront dans l'aménagement physique de sa classe, dans son organisation pédagogique et dans la gestion de son groupe. Des suggestions sont également proposées au jeune qui souffre parfois de sa condition : des stratégies lui sont présentées pour lui éviter les désagréments que causent ses déficits ou pour compenser ceux-ci quand ils gênent ses apprentissages ou nuisent à ses relations interpersonnelles.

• • Descripteurs : attention comportement élève neurosciences psychologie de l'éducation relation parent-enfant trouble de l'apprentissage
  • Mots-clés : instabilité / relation enseignant-apprenant / pratique de classe
  • Index. décimale : 371.9 (Éducation spéciale (activités scolaires et écoles relatives à l'éducation spéciale, catégories d'élèves et étudiants qui nécessitent une éducation spéciale ; difficultés d'apprentissage, élèves et étudiants exceptionnels, retardés scolaires en éducation spéciale ; écoles et leurs activités en éducation spéciale, éducation spéciale d'une matière particulière, élèves et étudiants dans le cadre de l'éducation spéciale, enseignement spécialisé))