Titre :	L'INTELLIGENCE GASPILLEE : INEGALITE SOCIALE, INJUSTICE SCOLAIRE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	SCHIFF Michel
Editeur :	Paris : Éditions du Seuil, 1984
Collection :	Science ouverte
Description :	225 p. : ill., couv. ill. en coul.
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	acquis adoption classe sociale échec scolaire gène : biologie génétique hérédité inégalité sociale inné intelligence ouvrier psychologie génétique sociologie de l'éducation statistique test d'intelligence
Mots-clés :	cadre : catégorie  cadre
Index. décimale :	306.43 Sociologie de l'éducation
Résumé :	S'adressant aux enseignants, aux psychologues et aux "parents des petits écoliers" l'auteur s'inscrit en faux contre ceux qui prétendent rationner ce qui appartient à tous : l'intelligence. Il démystifie un domaine où règne la plus grande confusion : les rapports entre le QI, la biologie et la reproduction des inégalités sociales. Son exposé montre que la démocratisation de l'enseignement est à la fois nécessaire et possible. Par une étude originale d'enfants de travailleurs manuels adoptés par des cadres et en s'appuyant sur les statistiques nationales, l'auteur montre que les inégalités ne peuvent être maintenues qu'au prix d'un gaspillage considérable.
Nature du document :	Livre

L'INTELLIGENCE GASPILLEE : INEGALITE SOCIALE, INJUSTICE SCOLAIRE [texte imprimé] / SCHIFF Michel . - Paris : Éditions du Seuil, 1984 . - 225 p. : ill., couv. ill. en coul.. - (Science ouverte) .
Bibliogr.

Descripteurs :	acquis adoption classe sociale échec scolaire gène : biologie génétique hérédité inégalité sociale inné intelligence ouvrier psychologie génétique sociologie de l'éducation statistique test d'intelligence
Mots-clés :	cadre : catégorie  cadre
Index. décimale :	306.43 Sociologie de l'éducation
Résumé :	S'adressant aux enseignants, aux psychologues et aux "parents des petits écoliers" l'auteur s'inscrit en faux contre ceux qui prétendent rationner ce qui appartient à tous : l'intelligence. Il démystifie un domaine où règne la plus grande confusion : les rapports entre le QI, la biologie et la reproduction des inégalités sociales. Son exposé montre que la démocratisation de l'enseignement est à la fois nécessaire et possible. Par une étude originale d'enfants de travailleurs manuels adoptés par des cadres et en s'appuyant sur les statistiques nationales, l'auteur montre que les inégalités ne peuvent être maintenues qu'au prix d'un gaspillage considérable.
Nature du document :	Livre