LA PEDAGOGIE A L'ECOLE DES DIFFERENCES : FRAGMENTS D'UNE SOCIOLOGIE DE L'ECHEC

• Auteur : Philippe PERRENOUD
• • Editeur : Paris : ESF 1996
  • Collection : Pédagogies
  • ISBN/ISSN : 978-2-7101-1101-6
  • Format : 205 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Les sociologues ont montré comment l'école, par son indifférence aux différences, transformait les inégalités sociales et culturelles en inégalités de résultats scolaires. Pourtant, les outils existent pour démontrer que "l'échec scolaire n'est pas une fatalité" : pédagogie de soutien, pédagogie différenciée, individualisation des parcours de formation,etc. Mais toutes ces méthodes ne produisent pas toujours les résultats escomptés. Parfois même, les enseignants qui les ont promues se découragent et reviennent à l'enseignement collectif qu'ils avaient dénoncé. Comment expliquer ce phénomène ?

• • Descripteurs : cycle à l'école primaire échec scolaire enseignant enseignement individualisé innovation pédagogique pédagogie différenciée sociologie de l'éducation
  • Mots-clés : inégalité scolaire
  • Index. décimale : 371.28 (Échec et réussite scolaire)