Titre :	L'ECOLE DES FILLES : Quelle formation pour quels rôles sociaux ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie DURU-BELLAT
Mention d'édition :	2e éd. rev. et actualisée
Editeur :	Paris : l'Harmattan, 2004
Collection :	Bibliothèque de l'éducation
Description :	276 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7475-7309-2
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	condition féminine discrimination sexuelle emploi enseignement famille orientation professionnelle orientation scolaire relation parent-enfant réussite scolaire sociologie de l'éducation stéréotype travail des femmes vie familiale
Mots-clés :	fille  garçon  éducation par la famille  gestion de carrière  inégalité scolaire  aptitude
Index. décimale :	306.43 Sociologie de l'éducation
Résumé :	Après avoir dressé le bilan des différences entre les filles et les garçons, sur le plan des "carrières scolaires", de l'orientation et des aptitudes des uns et des autres, l'auteur analyse les mécanismes qui engendrent les inégalités entre les deux sexes. Selon la sociologue, les filles adopteraient une stratégie "raisonnable", évitant les secteurs réservés traditionnellement aux garçons et privilégiant ensuite leur vie familiale au détriment de leur carrière. La responsabilité en incombe à la fois à la famille et à l'école qui, par ses contenus et ses modes de fonctionnement pédagogique, participe à la reproduction des modèles masculins et féminins, même si ces dernières années une évolution sensible des attitudes se fait jour.
Nature du document :	Livre

L'ECOLE DES FILLES : Quelle formation pour quels rôles sociaux ? [texte imprimé] / Marie DURU-BELLAT  . -  2e éd. rev. et actualisée . - Paris : l'Harmattan, 2004 . - 276 p.. - (Bibliothèque de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7475-7309-2
Bibliogr.

Descripteurs :	condition féminine discrimination sexuelle emploi enseignement famille orientation professionnelle orientation scolaire relation parent-enfant réussite scolaire sociologie de l'éducation stéréotype travail des femmes vie familiale
Mots-clés :	fille  garçon  éducation par la famille  gestion de carrière  inégalité scolaire  aptitude
Index. décimale :	306.43 Sociologie de l'éducation
Résumé :	Après avoir dressé le bilan des différences entre les filles et les garçons, sur le plan des "carrières scolaires", de l'orientation et des aptitudes des uns et des autres, l'auteur analyse les mécanismes qui engendrent les inégalités entre les deux sexes. Selon la sociologue, les filles adopteraient une stratégie "raisonnable", évitant les secteurs réservés traditionnellement aux garçons et privilégiant ensuite leur vie familiale au détriment de leur carrière. La responsabilité en incombe à la fois à la famille et à l'école qui, par ses contenus et ses modes de fonctionnement pédagogique, participe à la reproduction des modèles masculins et féminins, même si ces dernières années une évolution sensible des attitudes se fait jour.
Nature du document :	Livre