Titre :	A QUOI SERT L'AUTORITE ? : S'affirmer, respecter, coopérer
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	GUERIN Véronique
Mention d'édition :	4e éd.
Editeur :	Chronique sociale, 2008
Collection :	Essentiel ; Savoir communiquer
Description :	218 p.
ISBN/ISSN :	978-2-85008-527-7
Note générale :	Glossaire, bibliogr., index
Descripteurs :	adolescence autorité citoyenneté civisme communication comportement social conflit coopération scolaire enfance expression orale jeu législation perception d'autrui perception de soi règlement intérieur relation adulte-jeune relation entre élèves relation entre jeunes relation interpersonnelle respect de la discipline sanction sociabilité socialisation violence
Mots-clés :	violence à l'école  médiation scolaire  conseil de classe  sanction disciplinaire : éducation  écoute active  empathie  respect  médiation  coopération
Index. décimale :	371.5 Discipline scolaire, sanctions
Résumé :	L'évolution de la société a profondément modifié les rapports éducatifs. Parents, enseignants et éducateurs sont parfois seuls et démunis face aux comportements des enfants et adolescents d'aujourd'hui et ont envie de baisser les bras. Pourtant, entre l'autoritarisme, qui mène à la soumission et à la révolte, et la permissivité, qui mène au laxisme et à la perte de repères, il existe une troisième voie éducative, une autorité éducative qui développe chez l'enfant et l'adolescent la connaissance de lui-même, le respect d'autrui et l'aptitude à coopérer. A travers de nombreuses expériences de terrain, cet ouvrage propose un cadre conceptuel et des techniques pratiques destinés à changer son regard sur l'autorité afin de prévenir la violence et d'aider les enfants et adolescents à s'affirmer sans agresser.
Nature du document :	Livre

A QUOI SERT L'AUTORITE ? : S'affirmer, respecter, coopérer [texte imprimé] / GUERIN Véronique  . -  4e éd. . - Chronique sociale, 2008 . - 218 p.. - (Essentiel ; Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-85008-527-7
Glossaire, bibliogr., index

Descripteurs :	adolescence autorité citoyenneté civisme communication comportement social conflit coopération scolaire enfance expression orale jeu législation perception d'autrui perception de soi règlement intérieur relation adulte-jeune relation entre élèves relation entre jeunes relation interpersonnelle respect de la discipline sanction sociabilité socialisation violence
Mots-clés :	violence à l'école  médiation scolaire  conseil de classe  sanction disciplinaire : éducation  écoute active  empathie  respect  médiation  coopération
Index. décimale :	371.5 Discipline scolaire, sanctions
Résumé :	L'évolution de la société a profondément modifié les rapports éducatifs. Parents, enseignants et éducateurs sont parfois seuls et démunis face aux comportements des enfants et adolescents d'aujourd'hui et ont envie de baisser les bras. Pourtant, entre l'autoritarisme, qui mène à la soumission et à la révolte, et la permissivité, qui mène au laxisme et à la perte de repères, il existe une troisième voie éducative, une autorité éducative qui développe chez l'enfant et l'adolescent la connaissance de lui-même, le respect d'autrui et l'aptitude à coopérer. A travers de nombreuses expériences de terrain, cet ouvrage propose un cadre conceptuel et des techniques pratiques destinés à changer son regard sur l'autorité afin de prévenir la violence et d'aider les enfants et adolescents à s'affirmer sans agresser.
Nature du document :	Livre