APPRENDRE A L'ECOLE, APPRENDRE L'ECOLE : Des risques de construction d'inégalités dès la maternelle

• • Elisabeth BAUTIER
  • Equipe ESCOL
• • Editeur : Chronique sociale 2006
  • Collection : Pédagogie / Formation
  • ISBN/ISSN : 978-2-85008-599-4
  • Format : 256 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    L'ouvrage étudie les pratiques scolaires en maternelle afin de comprendre comment peuvent, ou non, se construire, dès les débuts de l'école, les habitudes de travail et la socialisation intellectuelle nécessaires à la construction des savoirs et à la poursuite d'une scolarité. Ces observations mettent en évidence les sources de difficultés rencontrées par les élèves, notamment ceux de milieu populaire, dans leur confrontation avec les activités et les situations d'apprentissage mises en œuvre par les enseignants.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif compréhension cycle des apprentissages premiers école maternelle égalité de chances élève en difficulté enseignement pré-élémentaire instructions pédagogiques langage représentation mentale socialisation
  • Mots-clés : inégalité scolaire / analyse des pratiques professionnelles : formation
  • Niveau : Cycle 1/MAT