Titre :	APPRENDRE A PARLER AVEC DES COMPTINES : 30 activités pour développer les compétences langagières
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie GOETZ-GEORGES
Editeur :	Retz, 2006
Collection :	Pédagogie pratique
Description :	198 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7256-2574-4
Note générale :	Grilles de programmation
Descripteurs :	comptine développement du langage école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale langage syntaxe
Mots-clés :	prononciation
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	La comptine, à mi-chemin entre le langage verbal et le langage musical, se prête tout particulièrement à l'acquisition des compétences langagières préconisée par les programmes officiels de l'école maternelle. L'ouvrage propose, pour les élèves de PS, MS et GS : - 30 activités à partir de comptines permettant de manipuler la langue comme objet et de prévenir, par le jeu, les difficultés récurrentes chez les jeunes enfants : identification de rimes, reconnaissance de sons, oppositions des points d'articulation, construction de la syntaxe... - une programmation langagière construite sur un répertoire d'environ 200 comptines organisé par compétences, pour apprendre à écouter, prononcer et articuler, manipuler les unités de sons et de sens, s'exprimer.
Nature du document :	Livre
Niveau :	GS/MS/PS
Discipline :	Expression orale/Langage

APPRENDRE A PARLER AVEC DES COMPTINES : 30 activités pour développer les compétences langagières [texte imprimé] / Marie GOETZ-GEORGES . - Retz, 2006 . - 198 p.. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2574-4
Grilles de programmation

Descripteurs :	comptine développement du langage école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale langage syntaxe
Mots-clés :	prononciation
Index. décimale :	372.4 Enseignement de la lecture
Résumé :	La comptine, à mi-chemin entre le langage verbal et le langage musical, se prête tout particulièrement à l'acquisition des compétences langagières préconisée par les programmes officiels de l'école maternelle. L'ouvrage propose, pour les élèves de PS, MS et GS : - 30 activités à partir de comptines permettant de manipuler la langue comme objet et de prévenir, par le jeu, les difficultés récurrentes chez les jeunes enfants : identification de rimes, reconnaissance de sons, oppositions des points d'articulation, construction de la syntaxe... - une programmation langagière construite sur un répertoire d'environ 200 comptines organisé par compétences, pour apprendre à écouter, prononcer et articuler, manipuler les unités de sons et de sens, s'exprimer.
Nature du document :	Livre
Niveau :	GS/MS/PS
Discipline :	Expression orale/Langage