LA PHILOSOPHIE ET LES ENFANTS : LES MODELES DE LIPMAN ET DE DEWEY

• Auteur : DANIEL Marie-France
• • Editeur : De Boeck, Belin 1997
  • Collection : Comprendre, ISSN 1373-024X
  • ISBN/ISSN : 978-2-7011-2255-7
  • Format : 326 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
    Bibliogr.
  • Résumé :

    Peut-on et doit-on enseigner la philosophie aux enfants du primaire ? La philosophie peut-elle aider les enfants à développer une pensée autonome ? L'auteur analyse le programme conçu par Matthew Lipman, philosophe américain et étudie le rapport entre la philosophie de l'éducation de Lipman et la pédagogie pragmatique de John Dewey.

• • Descripteurs : démarche didactique démocratie éducation enfant : famille enseignant enseignement élémentaire morale objectif de l'éducation pensée philosophie philosophie : discipline philosophie : science rôle de l'enseignant
  • Mots-clés : pragmatisme / philosophie de l'éducation / enfant / philosophie pour enfants / PPE / discussion à visée philosophique / DVP / Dewey, John : 1859-1952 / Lipman, Matthew
  • Index. décimale : 107 (Enseignement de la philosophie)