Titre :	LA PHILOSOPHIE ET LES ENFANTS : LES MODELES DE LIPMAN ET DE DEWEY
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	DANIEL Marie-France
Editeur :	De Boeck, 1997
Autre Editeur :	Belin
Collection :	Comprendre
Description :	326 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7011-2255-7
Note générale :	Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr.
Descripteurs :	démarche didactique démocratie éducation enfant : famille enseignant enseignement élémentaire morale objectif de l'éducation pensée philosophie philosophie : discipline philosophie : science rôle de l'enseignant
Mots-clés :	pragmatisme  philosophie de l'éducation  enfant  philosophie pour enfants  PPE  discussion à visée philosophique  DVP  Dewey, John : 1859-1952  Lipman, Matthew
Index. décimale :	107 Enseignement de la philosophie
Résumé :	Peut-on et doit-on enseigner la philosophie aux enfants du primaire ? La philosophie peut-elle aider les enfants à développer une pensée autonome ? L'auteur analyse le programme conçu par Matthew Lipman, philosophe américain et étudie le rapport entre la philosophie de l'éducation de Lipman et la pédagogie pragmatique de John Dewey.
Nature du document :	Livre

LA PHILOSOPHIE ET LES ENFANTS : LES MODELES DE LIPMAN ET DE DEWEY [texte imprimé] / DANIEL Marie-France . - De Boeck : Belin, 1997 . - 326 p.. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-7011-2255-7
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.

Descripteurs :	démarche didactique démocratie éducation enfant : famille enseignant enseignement élémentaire morale objectif de l'éducation pensée philosophie philosophie : discipline philosophie : science rôle de l'enseignant
Mots-clés :	pragmatisme  philosophie de l'éducation  enfant  philosophie pour enfants  PPE  discussion à visée philosophique  DVP  Dewey, John : 1859-1952  Lipman, Matthew
Index. décimale :	107 Enseignement de la philosophie
Résumé :	Peut-on et doit-on enseigner la philosophie aux enfants du primaire ? La philosophie peut-elle aider les enfants à développer une pensée autonome ? L'auteur analyse le programme conçu par Matthew Lipman, philosophe américain et étudie le rapport entre la philosophie de l'éducation de Lipman et la pédagogie pragmatique de John Dewey.
Nature du document :	Livre