Titre :	APPRENDRE A PARLER : LE ROLE DE L'ECOLE MATERNELLE : ACQUISITION ET FONCTIONNEMENT DU LANGAGE CHEZ LES ENFANTS DE TROIS A SIX ANS DE MILIEU PROLETAIRE ; MODIFICATIONS POSSIBLES DES PROCEDURES TRADITIONNELLEMENT MISES EN OEUVRE DANS L'INSTITUTION
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurence LENTIN ; BONNEL Brigitte
Editeur :	Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations, 1985
Autre Editeur :	PUF - Presses Universitaires de France
Collection :	Flash informations
Description :	249 p.
ISBN/ISSN :	978-2-902402-74-8
Note générale :	Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr.
Descripteurs :	cours préparatoire développement du langage enfant : famille enseignement pré-élémentaire expérimentation pédagogique langage origine sociale redoublement statistique scolaire
Mots-clés :	sociolinguistique  enfant
Index. décimale :	401.9 Psycholinguistique
Résumé :	Une expérimentation a été conduite dans une école maternelle dans un milieu socio-économiquement peu élevé, dans le but de montrer que : quels que soient le milieu et la langue d'origine d'un enfant, il peut développer de façon satisfaisante sa fonction langage au cours des trois années qu'il passe à l'école maternelle. Il peut ainsi parvenir à une énonciation autonome et explicite, incluant des variantes suffisamment proches de l'écrit pour acquérir au Cours préparatoire un véritable lire-écrire.
Nature du document :	Livre

APPRENDRE A PARLER : LE ROLE DE L'ECOLE MATERNELLE : ACQUISITION ET FONCTIONNEMENT DU LANGAGE CHEZ LES ENFANTS DE TROIS A SIX ANS DE MILIEU PROLETAIRE ; MODIFICATIONS POSSIBLES DES PROCEDURES TRADITIONNELLEMENT MISES EN OEUVRE DANS L'INSTITUTION [texte imprimé] / Laurence LENTIN ; BONNEL Brigitte . - Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations : PUF - Presses Universitaires de France, 1985 . - 249 p.. - (Flash informations) .
ISBN : 978-2-902402-74-8
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.

Descripteurs :	cours préparatoire développement du langage enfant : famille enseignement pré-élémentaire expérimentation pédagogique langage origine sociale redoublement statistique scolaire
Mots-clés :	sociolinguistique  enfant
Index. décimale :	401.9 Psycholinguistique
Résumé :	Une expérimentation a été conduite dans une école maternelle dans un milieu socio-économiquement peu élevé, dans le but de montrer que : quels que soient le milieu et la langue d'origine d'un enfant, il peut développer de façon satisfaisante sa fonction langage au cours des trois années qu'il passe à l'école maternelle. Il peut ainsi parvenir à une énonciation autonome et explicite, incluant des variantes suffisamment proches de l'écrit pour acquérir au Cours préparatoire un véritable lire-écrire.
Nature du document :	Livre