Titre :	DU PARLER AU LIRE : INTERACTION ENTRE L'ADULTE ET L'ENFANT
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurence LENTIN ; CLESSE Christiane ; HEBRARD Jean ; Isabelle JAN
Mention d'édition :	2e éd.
Editeur :	Paris : ESF, 1978
Collection :	Science de l'éducation
Description :	195 p. : ill.
Note générale :	Bibliogr. - Index.
Descripteurs :	apprentissage cognitif apprentissage de base apprentissage de la lecture compréhension cours préparatoire développement du langage enseignement pré-élémentaire expérimentation pédagogique expression écrite image incitation à la lecture langage lecture de l'image littérature de jeunesse méthode de lecture poésie texte
Mots-clés :	album
Index. décimale :	401.9 Psycholinguistique
Résumé :	Pour devenir un lecteur véritable, l'enfant doit d'abord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une signification au moyen de l'énonciation écrite avant d'apprendre à déchiffrer. On sous-estime en général le rôle primordial du texte proposé à l'enfant.
Nature du document :	Livre

DU PARLER AU LIRE : INTERACTION ENTRE L'ADULTE ET L'ENFANT [texte imprimé] / Laurence LENTIN ; CLESSE Christiane ; HEBRARD Jean ; Isabelle JAN  . -  2e éd. . - Paris : ESF, 1978 . - 195 p. : ill.. - (Science de l'éducation) .
Bibliogr. - Index.

Descripteurs :	apprentissage cognitif apprentissage de base apprentissage de la lecture compréhension cours préparatoire développement du langage enseignement pré-élémentaire expérimentation pédagogique expression écrite image incitation à la lecture langage lecture de l'image littérature de jeunesse méthode de lecture poésie texte
Mots-clés :	album
Index. décimale :	401.9 Psycholinguistique
Résumé :	Pour devenir un lecteur véritable, l'enfant doit d'abord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une signification au moyen de l'énonciation écrite avant d'apprendre à déchiffrer. On sous-estime en général le rôle primordial du texte proposé à l'enfant.
Nature du document :	Livre