JEUX ET ENJEUX DE LANGAGE DANS L'ELABORATION DES SAVOIRS EN CLASSE

• • DURAND-GUERRIER Viviane
  • HERAUD Jean-Loup
  • Claude TISSERON
• • Editeur : Presses Universitaires de Lyon, IUFM de l'académie de Lyon 2006
  • Collection : IUFM
  • ISBN/ISSN : 978-2-7297-0785-9
  • Format : 224 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
    Préf., bibliogr., glossaire
  • Résumé :

    L'ouvrage montre, sur des exemples de séquences de classe, comment le langage produit par l'étude de situations problématiques peut être utilisé par le maître pour favoriser l'élaboration des connaissances. Les jeux de langage vont en effet nécessiter un approfondissement de la signification des termes employés en rapport avec le contexte. Les activités analysées relèvent de divers niveaux et disciplines : français, mathématiques, physique, biologie à l'école élémentaire et arts plastiques au collège. Par ailleurs, l'ouvrage propose dans une partie autonome les concepts et outils du cadre d'analyse privilégié par les auteurs : la sémantique logique, et particulièrement " les jeux de langage ", tels que les conçoit Wittgenstein.

• • Descripteurs : acquisition de connaissances arbre arts plastiques : discipline CE2 circuit électrique CM1 CM2 conceptualisation démarche didactique géométrie langage représentation mentale SVT
  • Mots-clés : sémantique / concept / Wittgenstein, Ludwig : 1889-1951 / paradoxe