POUR ETUDIER LE PATRIMOINE A L'ECOLE, AU COLLEGE, AU LYCEE

• • MATHIAS Annabelle
  • RUELLAND Anne
  • MAIROT Philippe
• • Editeur : CRDP Franche-Comté, Hachette 2005
  • Collection : Ressources formation. Enjeux du système éducatif
  • ISBN/ISSN : 978-2-01-170876-2
  • Format : 159 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
    Glossaire des sigles, bibliogr., sitogr.
  • Résumé :

    Après une prise de conscience officielle de sa valeur et de la nécessité de sa sauvegarde dès la Révolution, le patrimoine connaît un engouement important et une forte extension à la fin du XXe siècle comme en témoigne le succès des " journées du patrimoine " de septembre. L'école n'est pas à l'écart de ce grand mouvement : l'étude du patrimoine permet à l'élève de se construire une véritable identité de citoyen fondée sur des valeurs communes le rendant ainsi responsable face à l'héritage qui lui est légué et qu'il devra à son tour transmettre.
    Cet ouvrage, conçu pour offrir des informations de base et des synthèses sur le patrimoine, s'organise en deux parties :
    - Genèse et définition des patrimoines : Une notion en constante évolution -
    Gestion et valorisation du patrimoine au XXIe siècle.
    - Patrimoine et pédagogie : Appréhender le patrimoine dans et hors de l'école - Séquences pédagogiques.

• • Descripteurs : collection conservation des oeuvres d'art établissement d'enseignement monument musée patrimoine culturel paysage pédagogie politique culturelle programme d'enseignement sortie éducative statue ville
  • Mots-clés : métier : culture et patrimoine / histoire des arts