Titre :	APPRENTISSAGES NUMERIQUES ET RESOLUTION DE PROBLEMES : GRANDE SECTION
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	COLOMB Jacques, dir. ; Roland CHARNAY ; ERMEL ; INRP ; Equipe de didactique des mathématiques
Editeur :	Hatier, 2005
Description :	223 p. : graph.
ISBN/ISSN :	978-2-218-92039-4
Note générale :	Bibliogr., comptines, chansons, titres d'albums sur les nombres
Descripteurs :	apprentissage cognitif cycle des apprentissages premiers démarche didactique jeu mathématique mathématiques : discipline nombre pédagogie pré-élémentaire grande section théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	psychologie cognitive
Index. décimale :	513 Arithmétique
Résumé :	Sommaire : 1ère partie : Approche théorique : quelle construction des nombres pour les enfants de 5 à 7 ans ? - 2ème partie : Les situations : le début d'année en grande section ; des nombres pour comparer, mémoriser, partager, anticiper ; connaître les désignations des nombres - 3ème partie : L'enseignement des mathématiques en maternelle ; psychologie et théories de l'apprentissage ; regard sur le cours préparatoire.
Nature du document :	Livre
Niveau :	GS
Discipline :	Mathématiques

APPRENTISSAGES NUMERIQUES ET RESOLUTION DE PROBLEMES : GRANDE SECTION [texte imprimé] / COLOMB Jacques, dir. ; Roland CHARNAY ; ERMEL ; INRP ; Equipe de didactique des mathématiques . - Hatier, 2005 . - 223 p. : graph.
ISBN : 978-2-218-92039-4
Bibliogr., comptines, chansons, titres d'albums sur les nombres

Descripteurs :	apprentissage cognitif cycle des apprentissages premiers démarche didactique jeu mathématique mathématiques : discipline nombre pédagogie pré-élémentaire grande section théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	psychologie cognitive
Index. décimale :	513 Arithmétique
Résumé :	Sommaire : 1ère partie : Approche théorique : quelle construction des nombres pour les enfants de 5 à 7 ans ? - 2ème partie : Les situations : le début d'année en grande section ; des nombres pour comparer, mémoriser, partager, anticiper ; connaître les désignations des nombres - 3ème partie : L'enseignement des mathématiques en maternelle ; psychologie et théories de l'apprentissage ; regard sur le cours préparatoire.
Nature du document :	Livre
Niveau :	GS
Discipline :	Mathématiques