APPRENTISSAGES NUMERIQUES ET RESOLUTION DE PROBLEMES : GRANDE SECTION

• • COLOMB Jacques, dir.
  • Roland CHARNAY
  • ERMEL
  • INRP
  • Equipe de didactique des mathématiques
• • Editeur : Hatier 2005
  • ISBN/ISSN : 978-2-218-92039-4
  • Format : 223 p. : graph.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr., comptines, chansons, titres d'albums sur les nombres
  • Résumé :

    Sommaire : 1ère partie : Approche théorique : quelle construction des nombres pour les enfants de 5 à 7 ans ? - 2ème partie : Les situations : le début d'année en grande section ; des nombres pour comparer, mémoriser, partager, anticiper ; connaître les désignations des nombres - 3ème partie : L'enseignement des mathématiques en maternelle ; psychologie et théories de l'apprentissage ; regard sur le cours préparatoire.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif cycle des apprentissages premiers démarche didactique jeu mathématique mathématiques : discipline nombre pédagogie pré-élémentaire grande section théorie de l'apprentissage
  • Mots-clés : psychologie cognitive
  • Index. décimale : 513 (Arithmétique)
  • Niveau : GS
  • Discipline : Mathématiques