ENSEIGNER LE FAIT RELIGIEUX : UN DEFI POUR LA LAICITE / René NOUAILHAT / Nathan (2004)

Public ISBD Titre : ENSEIGNER LE FAIT RELIGIEUX : UN DEFI POUR LA LAICITE Type de document : texte imprimé Auteurs : René NOUAILHAT ; DEBRAY Régis, préf. Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Nathan, 2004 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 349 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121791-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bouddhisme christianisme courant littéraire doctrine religieuse écrivain enseignement Indiens d'Amérique initiation interdisciplinarité islam judaïsme monothéisme mythe religion sacré symbole Mots-clés : histoire des religions  philosophe  fait religieux  culture religieuse Résumé : L'objectif de l'ouvrage : expliquer pourquoi et comment prendre en compte les faits religieux afin d'aider les enseignants dans leur mission de formation à l'esprit critique. Après une analyse synthétique du débat de société actuel, les symboles, mythes et catégories idéo-théologiques sont appréhendés au sein de chaque discipline ou en interdisciplinarité. La dernière partie du livre propose repères et éléments d'information essentiels pour mieux connaître l'histoire des principales religions. Nature du document : Livre ENSEIGNER LE FAIT RELIGIEUX : UN DEFI POUR LA LAICITE [texte imprimé] / René NOUAILHAT ; DEBRAY Régis, préf.  . -  Nouv. éd. . - Nathan, 2004 . - 349 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) . ISBN : 978-2-09-121791-8 Bibliogr. Descripteurs : bouddhisme christianisme courant littéraire doctrine religieuse écrivain enseignement Indiens d'Amérique initiation interdisciplinarité islam judaïsme monothéisme mythe religion sacré symbole Mots-clés : histoire des religions  philosophe  fait religieux  culture religieuse Résumé : L'objectif de l'ouvrage : expliquer pourquoi et comment prendre en compte les faits religieux afin d'aider les enseignants dans leur mission de formation à l'esprit critique. Après une analyse synthétique du débat de société actuel, les symboles, mythes et catégories idéo-théologiques sont appréhendés au sein de chaque discipline ou en interdisciplinarité. La dernière partie du livre propose repères et éléments d'information essentiels pour mieux connaître l'histoire des principales religions. Nature du document : Livre

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015791	200.7 NOU	livre	Centre de ressources-EC29	200 Religions	Disponible

ENSEIGNER LA LITTERATURE / Jacques CRINON / Nathan (2006)

Public ISBD Titre : ENSEIGNER LA LITTERATURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques CRINON ; Brigitte Marin ; Jean-Claude Lallias Editeur : Nathan, 2006 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 238 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-120168-9 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : compréhension culture cycle des approfondissements expression écrite lecteur lecture littérature littérature de jeunesse personnage personnage de fiction texte Mots-clés : débat  lecture à haute voix Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Cet ouvrage d'initiation, embrassant les horizons culturel, théorique et pédagogique, a pour but d'apporter aux enseignants des conseils diversifiés afin qu'ils deviennent pour leurs élèves des "passeurs de littérature". Il définit la spécificité de l'enseignement de la littérature, qui rend la constitution d'une culture littéraire indissociable des apprentissages et des compétences en lecture-écriture. Il fournit des exemples de situations de classes et expose des principes de programmation dans la continuité d'une année scolaire. Enfin, il propose un dictionnaire des principales notions de théorie littéraire. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 ENSEIGNER LA LITTERATURE [texte imprimé] / Jacques CRINON ; Brigitte Marin ; Jean-Claude Lallias . - Nathan, 2006 . - 238 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) . ISBN : 978-2-09-120168-9 Bibliogr., index Descripteurs : compréhension culture cycle des approfondissements expression écrite lecteur lecture littérature littérature de jeunesse personnage personnage de fiction texte Mots-clés : débat  lecture à haute voix Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Cet ouvrage d'initiation, embrassant les horizons culturel, théorique et pédagogique, a pour but d'apporter aux enseignants des conseils diversifiés afin qu'ils deviennent pour leurs élèves des "passeurs de littérature". Il définit la spécificité de l'enseignement de la littérature, qui rend la constitution d'une culture littéraire indissociable des apprentissages et des compétences en lecture-écriture. Il fournit des exemples de situations de classes et expose des principes de programmation dans la continuité d'une année scolaire. Enfin, il propose un dictionnaire des principales notions de théorie littéraire. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3

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027257	807 CRI	livre	BU Keraudren	800 Littérature	Disponible
017175	807 CRI	livre	Centre de ressources-EC29	800 Littérature	Disponible

INFORMATIQUE ET NOUVELLES PRATIQUES D'ECRITURE / MARTY Nicole / Nathan (2005)

Public ISBD Titre : INFORMATIQUE ET NOUVELLES PRATIQUES D'ECRITURE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARTY Nicole Editeur : Nathan, 2005 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 256 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121840-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CM2 école maternelle élève élève en difficulté enseignement élémentaire expression écrite français : langue informatique linguistique orthographe parent d'élève presse représentation mentale TICE traitement de texte Mots-clés : métalangage  NTIC  Nouvelles technologies de l'information et de la communication Résumé : La langue et l'orthographe sont affectés par l'usage des nouvelles technologies, comme en témoignent les exemples scolaires et sociaux que l'auteur décrit. Les enfants, guidés dans leurs activités d'écriture, se montrent particulièrement motivés pour communiquer par le biais des outils informatiques, tandis que parents et enseignants s'interrogent. Le propos de l'ouvrage est à contre-courant aussi bien des discours utopistes que des visions pessimistes : les nouvelles technologies sont des outils dont la valeur dépend de l'usage qui en est fait. Nature du document : Livre INFORMATIQUE ET NOUVELLES PRATIQUES D'ECRITURE [texte imprimé] / MARTY Nicole . - Nathan, 2005 . - 256 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) . ISBN : 978-2-09-121840-3 Bibliogr. Descripteurs : CM2 école maternelle élève élève en difficulté enseignement élémentaire expression écrite français : langue informatique linguistique orthographe parent d'élève presse représentation mentale TICE traitement de texte Mots-clés : métalangage  NTIC  Nouvelles technologies de l'information et de la communication Résumé : La langue et l'orthographe sont affectés par l'usage des nouvelles technologies, comme en témoignent les exemples scolaires et sociaux que l'auteur décrit. Les enfants, guidés dans leurs activités d'écriture, se montrent particulièrement motivés pour communiquer par le biais des outils informatiques, tandis que parents et enseignants s'interrogent. Le propos de l'ouvrage est à contre-courant aussi bien des discours utopistes que des visions pessimistes : les nouvelles technologies sont des outils dont la valeur dépend de l'usage qui en est fait. Nature du document : Livre

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015888	004 MAR	livre	Centre de ressources-EC29	000 Informatique, information & ouvrages généraux	Disponible
017972	372.6 MAR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3 / Michelle ROS-DUPONT / Nathan (2006)

Public ISBD Titre : OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle ROS-DUPONT ; BINISTI Patrick Editeur : Nathan, 2006 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 236 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121839-7 Note générale : Glossaire, bibliogr. Descripteurs : conte cycle des approfondissements français : discipline français : langue grammaire lexicologie orthographe personnage poésie récit texte vocabulaire Mots-clés : conjugaison  erreur  phrase Index. décimale : 440.07 Enseignement du français Résumé : L'observation réfléchie de la langue est une démarche d'enseignement qui s'applique à chaque niveau de l'écrit : texte, phrase, mot. Chacun de ces niveaux est abordé sous forme de contenus clarifiés, de programmations et progressions adaptables, d'exemples d'applications en classe, de batteries d'activités à ajuster aux besoins des élèves, aux savoirs à enseigner et aux projets des enseignants. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2 Discipline : Français/ORL OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE AU CYCLE 3 [texte imprimé] / Michelle ROS-DUPONT ; BINISTI Patrick . - Nathan, 2006 . - 236 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) . ISBN : 978-2-09-121839-7 Glossaire, bibliogr. Descripteurs : conte cycle des approfondissements français : discipline français : langue grammaire lexicologie orthographe personnage poésie récit texte vocabulaire Mots-clés : conjugaison  erreur  phrase Index. décimale : 440.07 Enseignement du français Résumé : L'observation réfléchie de la langue est une démarche d'enseignement qui s'applique à chaque niveau de l'écrit : texte, phrase, mot. Chacun de ces niveaux est abordé sous forme de contenus clarifiés, de programmations et progressions adaptables, d'exemples d'applications en classe, de batteries d'activités à ajuster aux besoins des élèves, aux savoirs à enseigner et aux projets des enseignants. Nature du document : Livre Niveau : CE2/CM1/CM2 Discipline : Français/ORL

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
016306	440.07 ROS	livre	BU Keraudren	400 Linguistiques / Langues	Disponible
020590	440.07 ROS	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible