Titre :	ACTIVITES NUMERIQUES AU CYCLE 1 : DES SITUATIONS POUR MAITRISER LES COMPETENCES : De l'analyse didactique à l'acte pédagogique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain DESCAVES ; VIGNAUD Sylvie
Editeur :	Hachette éducation
Collection :	Pédagogie pratique à l'école
Description :	251 p.
ISBN/ISSN :	978-2-01-170889-2
Note générale :	La couv. porte : "Activités numériques à l'école maternelle".
Descripteurs :	apprentissage cognitif compétence comptine école maternelle enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement jeu mathématique mathématiques : discipline nombre numération pédagogie pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section
Index. décimale :	513 Arithmétique
Résumé :	L'ouvrage propose des situations d'apprentissage organisées autour de chacune des huit compétences relatives aux quantités et aux nombres. L'acquisition de chaque compétence se fonde sur : la mise en œuvre d'une situation didactique ; des jeux mathématiques associés ; des situations fonctionnelles ; des fiches d'évaluation. Dans la seconde partie, les auteurs analysent les conditions qui déterminent les apprentissages numériques à la maternelle.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 1/GS/MS
Discipline :	Mathématiques

ACTIVITES NUMERIQUES AU CYCLE 1 : DES SITUATIONS POUR MAITRISER LES COMPETENCES : De l'analyse didactique à l'acte pédagogique [texte imprimé] / Alain DESCAVES ; VIGNAUD Sylvie . - Hachette éducation, [s.d.] . - 251 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170889-2
La couv. porte : "Activités numériques à l'école maternelle".

Descripteurs :	apprentissage cognitif compétence comptine école maternelle enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement jeu mathématique mathématiques : discipline nombre numération pédagogie pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section
Index. décimale :	513 Arithmétique
Résumé :	L'ouvrage propose des situations d'apprentissage organisées autour de chacune des huit compétences relatives aux quantités et aux nombres. L'acquisition de chaque compétence se fonde sur : la mise en œuvre d'une situation didactique ; des jeux mathématiques associés ; des situations fonctionnelles ; des fiches d'évaluation. Dans la seconde partie, les auteurs analysent les conditions qui déterminent les apprentissages numériques à la maternelle.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 1/GS/MS
Discipline :	Mathématiques