Titre :	COMMENT ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES : AU CYCLE 2
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain YAICHE ; MARCANGELI Antoine ; PENSO Eric
Editeur :	Hachette, 2006
Collection :	Comment enseigner en...
Description :	192 p.
ISBN/ISSN :	978-2-01-170915-8
Note générale :	Lexique, bibliogr.
Descripteurs :	calcul numérique cycle des apprentissages fondamentaux géométrie interdisciplinarité jeu mathématique livre d'images mathématiques : discipline nombre numération pré-élémentaire grande section séquence d'enseignement
Mots-clés :	évaluation sommative  erreur  album  séance pédagogique
Index. décimale :	510.7 Enseignement des mathématiques
Résumé :	L'ouvrage, à la fois théorique et pratique, est divisé en quatre parties : 1. L'enseignement au sein du cycle 2. 2. Les enjeux de l'enseignement des mathématiques au cycle 2 : La maîtrise des concepts de base. De la manipulation concrète l'abstraction. Evaluation sommaire des élèves de Grande Section 3. Organiser les enseignements au sein du cycle : Suivi et continuité. Degré d'habileté visé pour l'élève. Progressivité des apprentissages. Harmonisation de la démarche d'enseignement (analyse des types d'erreurs et réponses pédagogiques adaptées). Outils d'évaluation. 4. Les mathématiques autrement : Vers une culture mathématique. Les mathématiques au centre de l'interdisciplinarité. Mathématiques et albums.
Nature du document :	Livre
Niveau :	CE1/CP/Cycle 2/GS
Discipline :	Mathématiques

COMMENT ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES : AU CYCLE 2 [texte imprimé] / Alain YAICHE ; MARCANGELI Antoine ; PENSO Eric . - Hachette, 2006 . - 192 p.. - (Comment enseigner en...) .
ISBN : 978-2-01-170915-8
Lexique, bibliogr.

Descripteurs :	calcul numérique cycle des apprentissages fondamentaux géométrie interdisciplinarité jeu mathématique livre d'images mathématiques : discipline nombre numération pré-élémentaire grande section séquence d'enseignement
Mots-clés :	évaluation sommative  erreur  album  séance pédagogique
Index. décimale :	510.7 Enseignement des mathématiques
Résumé :	L'ouvrage, à la fois théorique et pratique, est divisé en quatre parties : 1. L'enseignement au sein du cycle 2. 2. Les enjeux de l'enseignement des mathématiques au cycle 2 : La maîtrise des concepts de base. De la manipulation concrète l'abstraction. Evaluation sommaire des élèves de Grande Section 3. Organiser les enseignements au sein du cycle : Suivi et continuité. Degré d'habileté visé pour l'élève. Progressivité des apprentissages. Harmonisation de la démarche d'enseignement (analyse des types d'erreurs et réponses pédagogiques adaptées). Outils d'évaluation. 4. Les mathématiques autrement : Vers une culture mathématique. Les mathématiques au centre de l'interdisciplinarité. Mathématiques et albums.
Nature du document :	Livre
Niveau :	CE1/CP/Cycle 2/GS
Discipline :	Mathématiques