Titre :	COMMENT ENSEIGNER EN CYCLE 2 : LES MATHEMATIQUES
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain YAICHE ; MARCANGELI Antoine ; PENSO Eric
Editeur :	Hachette, 2010
Collection :	Comment enseigner en...
Description :	191 p.
ISBN/ISSN :	978-2-01-171234-9
Note générale :	Lexique, bibliogr.
Descripteurs :	arithmétique calcul numérique CE1 cours préparatoire cycle des apprentissages fondamentaux évaluation : enseignement géométrie interdisciplinarité jeu éducatif jeu mathématique littérature de jeunesse livre d'images mathématiques : discipline nombre numération pédagogie pré-élémentaire grande section séquence d'enseignement unité de mesure
Mots-clés :	évaluation sommative  erreur  pratique de classe  progression : enseignement
Index. décimale :	510.7 Enseignement des mathématiques
Résumé :	L'ouvrage, à la fois pratique et théorique, a pour but de répondre aux trois fonctions principales attendues des enseignants : - Organiser : propose conseils et explications pour répondre aux questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. - Enseigner : le programme de mathématiques au cycle 2, l'organisation des progressions, la conception des séquences et la préparation des activités. - Réaliser : les projets à mettre en oeuvre pour une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et la réalisation des compétences exigées à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux.
Nature du document :	Livre
Niveau :	CE1/CP/Cycle 2/GS
Discipline :	Mathématiques

COMMENT ENSEIGNER EN CYCLE 2 : LES MATHEMATIQUES [texte imprimé] / Alain YAICHE ; MARCANGELI Antoine ; PENSO Eric . - Hachette, 2010 . - 191 p.. - (Comment enseigner en...) .
ISBN : 978-2-01-171234-9
Lexique, bibliogr.

Descripteurs :	arithmétique calcul numérique CE1 cours préparatoire cycle des apprentissages fondamentaux évaluation : enseignement géométrie interdisciplinarité jeu éducatif jeu mathématique littérature de jeunesse livre d'images mathématiques : discipline nombre numération pédagogie pré-élémentaire grande section séquence d'enseignement unité de mesure
Mots-clés :	évaluation sommative  erreur  pratique de classe  progression : enseignement
Index. décimale :	510.7 Enseignement des mathématiques
Résumé :	L'ouvrage, à la fois pratique et théorique, a pour but de répondre aux trois fonctions principales attendues des enseignants : - Organiser : propose conseils et explications pour répondre aux questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. - Enseigner : le programme de mathématiques au cycle 2, l'organisation des progressions, la conception des séquences et la préparation des activités. - Réaliser : les projets à mettre en oeuvre pour une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et la réalisation des compétences exigées à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux.
Nature du document :	Livre
Niveau :	CE1/CP/Cycle 2/GS
Discipline :	Mathématiques