Titre :	APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE AU PRIMAIRE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	TOUSSAINT Rodolphe ; LAVIGNE Adéline ; LALIBERTE Brigitte
Editeur :	Gaëtan Morin, 2001
Description :	278 p. : ill.
ISBN/ISSN :	978-2-89105-778-3
Note générale :	Bibliogr., index, sites Internet
Descripteurs :	apprentissage cognitif biologie compétence conceptualisation culture scientifique et technique cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements démarche scientifique enseignement scientifique environnement Internet sciences physiques : discipline stratégie d'apprentissage SVT technologie : discipline Terre : planète
Mots-clés :	observation scientifique  habileté
Résumé :	Un exposé sur la notion d'apprentissage chez l'enfant ainsi que sur les stratégies d'enseignement et d'évaluation en sciences et en technologie souligne l'importance de la collaboration entre les élèves, de l'interdisciplinarité et de la pédagogie du projet. Suivent diverses explorations qui permettront aux élèves, à partir de l'observation de divers phénomènes, l'appropriation de concepts particuliers.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 2/Cycle 3

APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE AU PRIMAIRE [texte imprimé] / TOUSSAINT Rodolphe ; LAVIGNE Adéline ; LALIBERTE Brigitte . - Gaëtan Morin, 2001 . - 278 p. : ill.
ISBN : 978-2-89105-778-3
Bibliogr., index, sites Internet

Descripteurs :	apprentissage cognitif biologie compétence conceptualisation culture scientifique et technique cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements démarche scientifique enseignement scientifique environnement Internet sciences physiques : discipline stratégie d'apprentissage SVT technologie : discipline Terre : planète
Mots-clés :	observation scientifique  habileté
Résumé :	Un exposé sur la notion d'apprentissage chez l'enfant ainsi que sur les stratégies d'enseignement et d'évaluation en sciences et en technologie souligne l'importance de la collaboration entre les élèves, de l'interdisciplinarité et de la pédagogie du projet. Suivent diverses explorations qui permettront aux élèves, à partir de l'observation de divers phénomènes, l'appropriation de concepts particuliers.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 2/Cycle 3