L'ECOLE ET SES MAITRES : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES VII. NOVEMBRE 1996 / Alain BENTOLILA / Nathan (1997)

Public ISBD Titre : L'ECOLE ET SES MAITRES : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES VII. NOVEMBRE 1996 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA Editeur : Nathan, 1997 Collection : Entretiens Nathan Description : 157 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-177899-0 Note générale : Actes du colloque. 30 novembre-1er décembre 1996. - Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances démarche didactique éducation enseignant enseignement mathématiques : discipline multimédia objectif de l'éducation pédagogie relation maître-élève rôle de l'enseignant Mots-clés : médiation Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : On attend aujourd'hui des maîtres qu'ils forment des individus capables de s'adapter à une réalité culturelle et sociale complexe et peu prévisible dans ses mutations. Dans cette perspective, flexibilité, adaptabilité, autonomie, conquête et construction du sens sont ou devraient être les maîtres-mots de l'enseignement actuel. Nature du document : Livre Genre : colloque L'ECOLE ET SES MAITRES : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES VII. NOVEMBRE 1996 [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Nathan, 1997 . - 157 p.. - (Entretiens Nathan) . ISBN : 978-2-09-177899-0 Actes du colloque. 30 novembre-1er décembre 1996. - Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances démarche didactique éducation enseignant enseignement mathématiques : discipline multimédia objectif de l'éducation pédagogie relation maître-élève rôle de l'enseignant Mots-clés : médiation Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : On attend aujourd'hui des maîtres qu'ils forment des individus capables de s'adapter à une réalité culturelle et sociale complexe et peu prévisible dans ses mutations. Dans cette perspective, flexibilité, adaptabilité, autonomie, conquête et construction du sens sont ou devraient être les maîtres-mots de l'enseignement actuel. Nature du document : Livre Genre : colloque

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022262	371.1 BEN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

ELEVE ET ENFANT : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES XI / Alain BENTOLILA / Nathan (2001)

Public ISBD Titre : ELEVE ET ENFANT : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES XI Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA Editeur : Nathan, 2001 Collection : Entretiens Nathan Description : 95 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121514-3 Note générale : Biographie des auteurs, bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances développement de la personnalité élève enfance motivation parent d'élève psychologie de l'enfant relation parent-enfant relation parent-enseignant Mots-clés : violence à l'école Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation (anthropologie de l'éducation) Résumé : Lors de ces 11e Actes, qui se sont déroulés en octobre 2000, les contributions des intervenants ont été organisés autour des deux questions suivantes : Enseigner, éduquer : quelles frontières ? Enfant de qui, élève de qui ? L'école se trouve de plus en plus sollicitée pour éclairer le développement intellectuel et affectif des enfants qui lui sont confiés. Mais l'espoir de démocratisation de l'enseignement exige que parents et maîtres décident ensemble que la formation intellectuelle de l'élève-enfant est un affaire à laquelle ils doivent également veiller. Nature du document : Livre Genre : colloque ELEVE ET ENFANT : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES XI [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Nathan, 2001 . - 95 p.. - (Entretiens Nathan) . ISBN : 978-2-09-121514-3 Biographie des auteurs, bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances développement de la personnalité élève enfance motivation parent d'élève psychologie de l'enfant relation parent-enfant relation parent-enseignant Mots-clés : violence à l'école Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation (anthropologie de l'éducation) Résumé : Lors de ces 11e Actes, qui se sont déroulés en octobre 2000, les contributions des intervenants ont été organisés autour des deux questions suivantes : Enseigner, éduquer : quelles frontières ? Enfant de qui, élève de qui ? L'école se trouve de plus en plus sollicitée pour éclairer le développement intellectuel et affectif des enfants qui lui sont confiés. Mais l'espoir de démocratisation de l'enseignement exige que parents et maîtres décident ensemble que la formation intellectuelle de l'élève-enfant est un affaire à laquelle ils doivent également veiller. Nature du document : Livre Genre : colloque

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013975	306.43 BEN	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
013976	306.43 BEN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
022486	306.43 BEN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LECTURE ET ECRITURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES II / Alain BENTOLILA / Nathan (1992)

Public ISBD Titre : LECTURE ET ECRITURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES II Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA Editeur : Nathan, 1992 Collection : Entretiens Nathan Description : 255 p. ISBN/ISSN : 209-181957-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture culture démarche didactique développement du langage développement intellectuel expression écrite histoire Mésopotamie perception visuelle pré-apprentissage de la lecture surdité syntaxe traitement de texte Mots-clés : Bibliothèque nationale  japonais : langue  sémantique  jeu de langage Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Chercheurs et praticiens se sont réunis à la Sorbonne les 16 et 17 novembre 1991, lors des deuxièmes entretiens Nathan, "De la lecture à l'écriture", pour mettre en commun leurs travaux et faire le point sur les recherches. Au sommaire : Rapport entre les premières expériences de l'enfant et l'apprentissage de la lecture - Une étude de l'apprentissage initial de la lecture au cycle II : premiers résultats - Le rôle des capacités métaphonologiques dans l'apprentissage de la lecture - Acquisition et intégration de l'information visuelle pendant la lecture - Lecture, phonologie et surdité - La conscience syntaxique, clé de la mise en mots et de la mise en sens - Les plans d'organisation du texte - Ecrire, pourquoi faire? - Maîtrise lexicale et expression écrite - Ecriture et informatique - Interactions entre écriture et culture - Histoire et problématiques d'une écriture mixte : le cas du japonais - Origines de l'écriture en Mésopotamie - Mémoire nationale, Bibliothèque nationale. Nature du document : Livre Genre : colloque LECTURE ET ECRITURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES II [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Nathan, 1992 . - 255 p.. - (Entretiens Nathan) . ISSN : 209-181957-2 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture culture démarche didactique développement du langage développement intellectuel expression écrite histoire Mésopotamie perception visuelle pré-apprentissage de la lecture surdité syntaxe traitement de texte Mots-clés : Bibliothèque nationale  japonais : langue  sémantique  jeu de langage Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Chercheurs et praticiens se sont réunis à la Sorbonne les 16 et 17 novembre 1991, lors des deuxièmes entretiens Nathan, "De la lecture à l'écriture", pour mettre en commun leurs travaux et faire le point sur les recherches. Au sommaire : Rapport entre les premières expériences de l'enfant et l'apprentissage de la lecture - Une étude de l'apprentissage initial de la lecture au cycle II : premiers résultats - Le rôle des capacités métaphonologiques dans l'apprentissage de la lecture - Acquisition et intégration de l'information visuelle pendant la lecture - Lecture, phonologie et surdité - La conscience syntaxique, clé de la mise en mots et de la mise en sens - Les plans d'organisation du texte - Ecrire, pourquoi faire? - Maîtrise lexicale et expression écrite - Ecriture et informatique - Interactions entre écriture et culture - Histoire et problématiques d'une écriture mixte : le cas du japonais - Origines de l'écriture en Mésopotamie - Mémoire nationale, Bibliothèque nationale. Nature du document : Livre Genre : colloque

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003892	372.6 BEN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
002703	372.6 BEN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LECTURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES I / Alain BENTOLILA / Nathan (1993)

Public ISBD Titre : LECTURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES I Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA Editeur : Nathan, 1993 Collection : Entretiens Nathan Description : 284 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-181939-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : analphabétisme apprentissage de base apprentissage de la lecture catégorie socioprofessionnelle compétence compréhension démarche didactique développement intellectuel enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire évaluation formative expression écrite incitation à la lecture lecture lisibilité littérature de jeunesse origine sociale plaisir pré-apprentissage de la lecture processus cognitif sociologie statistique texte tiers monde Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Les exigences en matière de lecture ont augmenté durant ces vingt dernières années. On demande aujourd'hui à l'école de former des lecteurs polyvalents, passant avec une égale efficacité du récit au discours, de l'énoncé de mathématiques au résumé d'histoire, du formulaire administratif à l'article d'opinion. Chercheurs et praticiens se sont réunis lors des Entretiens Nathan de 1990 pour mettre en commun leurs travaux et faire le point sur les recherches concernant le contexte sociologique, les mécanismes mentaux d'apprentissage de la lecture et les voies et moyens actuels de la pédagogie. Nature du document : Livre Genre : colloque LECTURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES I [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Nathan, 1993 . - 284 p.. - (Entretiens Nathan) . ISBN : 978-2-09-181939-6 Bibliogr. Descripteurs : analphabétisme apprentissage de base apprentissage de la lecture catégorie socioprofessionnelle compétence compréhension démarche didactique développement intellectuel enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire évaluation formative expression écrite incitation à la lecture lecture lisibilité littérature de jeunesse origine sociale plaisir pré-apprentissage de la lecture processus cognitif sociologie statistique texte tiers monde Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Les exigences en matière de lecture ont augmenté durant ces vingt dernières années. On demande aujourd'hui à l'école de former des lecteurs polyvalents, passant avec une égale efficacité du récit au discours, de l'énoncé de mathématiques au résumé d'histoire, du formulaire administratif à l'article d'opinion. Chercheurs et praticiens se sont réunis lors des Entretiens Nathan de 1990 pour mettre en commun leurs travaux et faire le point sur les recherches concernant le contexte sociologique, les mécanismes mentaux d'apprentissage de la lecture et les voies et moyens actuels de la pédagogie. Nature du document : Livre Genre : colloque

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
003834	372.4 NAT	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible