Comment favoriser les apprentissages scolaires / Anouchka Wyss / Dunod (DL 2023)

Public ISBD Titre : Comment favoriser les apprentissages scolaires : Repenser les gestes professionnels pour l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Anouchka Wyss ; Katarina Gvozdic ; Edouard Gentaz ; Emmanuel Sander Editeur : Dunod, DL 2023 Autre Editeur : 58-Clamecy : Impr. Laballery Collection : Éducation sup, ISSN 2678-2847 Description : 1 vol. (223 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-10-084958-1 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 189-220. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : gestes professionnels  enseignant  enseignement  accompagnement  différenciation  pédagogie  tutorat  classe inversée  groupes de besoin  co-enseignement  coopération  fonctions exécutives  feed-back  transfert d'apprentissage Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Quels gestes professionnels adopter en tant qu’enseignant ou enseignante pour favoriser les apprentissages de tous et toutes les élèves ? Le présent ouvrage entend contribuer à cette question en présentant une revue critique des recherches sur les gestes professionnels pour enseigner, en mettant en avant leurs fondements théoriques et leurs effets. Le regroupement des gestes professionnels d’enseignement proposés dans cet ouvrage est distingué selon cinq grandes familles : Le premier chapitre examine les manières de prendre en compte l’hétérogénéité des élèves au sein d’une même classe par le biais de la différenciation pédagogique. Le deuxième chapitre s’intéresse aux compétences psychosociales des élèves. Le troisième chapitre porte sur les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles des élèves. Le quatrième chapitre aborde la prise en compte et les manières de formuler des feed-back, focalisés sur les processus et l’autorégulation des apprentissages. Le cinquième chapitre explore les gestes professionnels d’enseignement qui favorisent les transferts d’apprentissage, comme le fait d’identifier les connaissances préalables des élèves, de miser sur des transferts analogiques ou d’avoir recours à des stratégies métacognitives. Comment favoriser les apprentissages scolaires : Repenser les gestes professionnels pour l'enseignement [texte imprimé] / Anouchka Wyss ; Katarina Gvozdic ; Edouard Gentaz ; Emmanuel Sander . - Dunod : 58-Clamecy : Impr. Laballery, DL 2023 . - 1 vol. (223 p.) ; 24 cm. - (Éducation sup, ISSN 2678-2847) . ISBN : 978-2-10-084958-1 : 25 EUR Bibliogr. et webliogr. p. 189-220. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : gestes professionnels  enseignant  enseignement  accompagnement  différenciation  pédagogie  tutorat  classe inversée  groupes de besoin  co-enseignement  coopération  fonctions exécutives  feed-back  transfert d'apprentissage Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Quels gestes professionnels adopter en tant qu’enseignant ou enseignante pour favoriser les apprentissages de tous et toutes les élèves ? Le présent ouvrage entend contribuer à cette question en présentant une revue critique des recherches sur les gestes professionnels pour enseigner, en mettant en avant leurs fondements théoriques et leurs effets. Le regroupement des gestes professionnels d’enseignement proposés dans cet ouvrage est distingué selon cinq grandes familles : Le premier chapitre examine les manières de prendre en compte l’hétérogénéité des élèves au sein d’une même classe par le biais de la différenciation pédagogique. Le deuxième chapitre s’intéresse aux compétences psychosociales des élèves. Le troisième chapitre porte sur les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles des élèves. Le quatrième chapitre aborde la prise en compte et les manières de formuler des feed-back, focalisés sur les processus et l’autorégulation des apprentissages. Le cinquième chapitre explore les gestes professionnels d’enseignement qui favorisent les transferts d’apprentissage, comme le fait d’identifier les connaissances préalables des élèves, de miser sur des transferts analogiques ou d’avoir recours à des stratégies métacognitives.

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028186	371.1 WYS	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Enseigner l'histoire à l'école / Benoît FALAIZE / Retz (2024)

Public ISBD Titre : Enseigner l'histoire à l'école : Donner goût et interroger le passé pour former le citoyen de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît FALAIZE, Auteur Editeur : Retz, 2024 Autre Editeur : 58-Clamecy : Impr. Laballery Description : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-4355-7 Prix : 7,50 EUR Note générale : Bibliogr., 2 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire  citoyen  République  démocratie  histoire des arts  récit historique Index. décimale : 907 Etude et enseignement de l'Histoire Résumé : Un ouvrage clair et concis pour comprendre les enjeux de l'enseignement de l'histoire qui participe à la formation du citoyen de demain. "On n'enseigne plus l'histoire aux enfants aujourd'hui !" Qui de nous n'a jamais entendu cette affirmation... mais qu'en est-il réellement ? Que font et comment font les enseignants dans leur classe ? Quel est le sens de cet enseignement ? Car là est bien le point crucial : pourquoi interroger le passé et l'histoire, aujourd'hui, à l'école française ? Comment faire sentir les urgences du passé dans les questions actuelles qui taraudent la société (les sujets " sensibles ", les faits religieux, les valeurs de la République...) ? L'auteur pose la question de la légitimité de cet enseignement et de ses contenus en montrant son évolution dans le temps à travers quelques zooms sur la période contemporaine. Il livre une analyse des pratiques actuelles des enseignants dans les classes et propose des pistes pédagogiques pour que l'enseignement de l'histoire soit vivant, qu'il développe la curiosité et permette de construire le sens des évènements. Ce petit ouvrage de synthèse est un vibrant plaidoyer pour une histoire incarnée et vivante, qui fera sens auprès des élèves. Enseigner l'histoire à l'école : Donner goût et interroger le passé pour former le citoyen de demain [texte imprimé] / Benoît FALAIZE, Auteur . - Retz : 58-Clamecy : Impr. Laballery, 2024 . - 1 vol. (79 p.) : ill. ; 20 cm. ISBN : 978-2-7256-4355-7 : 7,50 EUR Bibliogr., 2 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire  citoyen  République  démocratie  histoire des arts  récit historique Index. décimale : 907 Etude et enseignement de l'Histoire Résumé : Un ouvrage clair et concis pour comprendre les enjeux de l'enseignement de l'histoire qui participe à la formation du citoyen de demain. "On n'enseigne plus l'histoire aux enfants aujourd'hui !" Qui de nous n'a jamais entendu cette affirmation... mais qu'en est-il réellement ? Que font et comment font les enseignants dans leur classe ? Quel est le sens de cet enseignement ? Car là est bien le point crucial : pourquoi interroger le passé et l'histoire, aujourd'hui, à l'école française ? Comment faire sentir les urgences du passé dans les questions actuelles qui taraudent la société (les sujets " sensibles ", les faits religieux, les valeurs de la République...) ? L'auteur pose la question de la légitimité de cet enseignement et de ses contenus en montrant son évolution dans le temps à travers quelques zooms sur la période contemporaine. Il livre une analyse des pratiques actuelles des enseignants dans les classes et propose des pistes pédagogiques pour que l'enseignement de l'histoire soit vivant, qu'il développe la curiosité et permette de construire le sens des évènements. Ce petit ouvrage de synthèse est un vibrant plaidoyer pour une histoire incarnée et vivante, qui fera sens auprès des élèves.

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027279	907 FAL	livre	Centre de ressources-EC29	900 Histoire-Géographie	Disponible

Sociologie du sport / Pascal Duret / PUF - Presses Universitaires de France (DL 2024)

Public ISBD Titre : Sociologie du sport Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Duret, Auteur Mention d'édition : 5e éd. mise à jour Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, DL 2024 Autre Editeur : 58-Clamecy : Impr. Laballery Collection : Que sais-je ? num. 2765 Description : 1 vol. (127 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN : 978-2-7154-2546-0 Prix : 10 EUR Note générale : Bibliogr. p. 124-126 Langues : Français (fre) Mots-clés : sociologie  sport  club  handicap  spectacle sportif  football  sport haut niveau  dopage  sport extrême Index. décimale : 306.483 Sociologie des sports Résumé : Performances, concurrences, compétitions, jeux, tout semble aller de soi dans l'univers sportif, et pourtant... Quelles sont les fonctions sociales du sport ? A quoi rime la passion de nos contemporains pour sa pratique et son spectacle ? Pour-quoi le sport semble-t-il à ses adeptes si important à défendre, et à ses détracteurs si critiquable ? En quoi ce qui se passe dans les stades permet-il de comprendre l'articulation des valeurs, parfois contradictoires, qui façonnent notre société ? Par-delà les réponses toutes faites et les a priori, Pascal Duret offre une vue d'ensemble des recherches les plus récentes en sociologie du sport et propose une synthèse de ses avancées les plus marquantes. Sociologie du sport [texte imprimé] / Pascal Duret, Auteur  . -  5e éd. mise à jour . - PUF - Presses Universitaires de France : 58-Clamecy : Impr. Laballery, DL 2024 . - 1 vol. (127 p.) ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 2765) . ISBN : 978-2-7154-2546-0 : 10 EUR Bibliogr. p. 124-126 Langues : Français (fre) Mots-clés : sociologie  sport  club  handicap  spectacle sportif  football  sport haut niveau  dopage  sport extrême Index. décimale : 306.483 Sociologie des sports Résumé : Performances, concurrences, compétitions, jeux, tout semble aller de soi dans l'univers sportif, et pourtant... Quelles sont les fonctions sociales du sport ? A quoi rime la passion de nos contemporains pour sa pratique et son spectacle ? Pour-quoi le sport semble-t-il à ses adeptes si important à défendre, et à ses détracteurs si critiquable ? En quoi ce qui se passe dans les stades permet-il de comprendre l'articulation des valeurs, parfois contradictoires, qui façonnent notre société ? Par-delà les réponses toutes faites et les a priori, Pascal Duret offre une vue d'ensemble des recherches les plus récentes en sociologie du sport et propose une synthèse de ses avancées les plus marquantes.

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027843	306.483 DUR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible