Titre :	L'ARCHITECTURE : COMPRENDRE ET CONSTRUIRE L'ESPACE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	GOUIN Lisbeth ; ZACHARIASEN Odile
Editeur :	Nathan pédagogie, 1992
Collection :	Les pratiques de l'éducation
Description :	94 p. : ill.
ISBN/ISSN :	978-2-09-130062-7
Descripteurs :	20e siècle architecte architecture cour de récréation création artistique démarche didactique espace urbain géométrie histoire maquette pédagogie du projet urbanisme ville
Mots-clés :	plan : cartographie  Le Corbusier  style  style : création artistique
Index. décimale :	720 Architecture
Résumé :	Comment aborder l'architecture avec les enfants? Comment lire et dessiner un plan, construire une maquette? Comment reconnaître les différents styles architecturaux? Il est important de sensibiliser les enfants, de les rendre attentifs à l'environnement et au patrimoine. Aussi cet ouvrage présente-t-il une initiation à la lecture de l'architecture ainsi que des pistes pour la mise en place de projets suscitant la réflexion et la créativité des élèves.
Nature du document :	Livre

L'ARCHITECTURE : COMPRENDRE ET CONSTRUIRE L'ESPACE [texte imprimé] / GOUIN Lisbeth ; ZACHARIASEN Odile . - Nathan pédagogie, 1992 . - 94 p. : ill.. - (Les pratiques de l'éducation) .
ISBN : 978-2-09-130062-7

Descripteurs :	20e siècle architecte architecture cour de récréation création artistique démarche didactique espace urbain géométrie histoire maquette pédagogie du projet urbanisme ville
Mots-clés :	plan : cartographie  Le Corbusier  style  style : création artistique
Index. décimale :	720 Architecture
Résumé :	Comment aborder l'architecture avec les enfants? Comment lire et dessiner un plan, construire une maquette? Comment reconnaître les différents styles architecturaux? Il est important de sensibiliser les enfants, de les rendre attentifs à l'environnement et au patrimoine. Aussi cet ouvrage présente-t-il une initiation à la lecture de l'architecture ainsi que des pistes pour la mise en place de projets suscitant la réflexion et la créativité des élèves.
Nature du document :	Livre