POUR APPRENDRE A APPRENDRE : UN MODELE THEORIQUE ET SES CONSEQUENCES DIDACTIQUES PREVISIBLES : DOMAINE COGNITIF / VANDER ELST P. / Nathan (1978)

Public ISBD Titre : POUR APPRENDRE A APPRENDRE : UN MODELE THEORIQUE ET SES CONSEQUENCES DIDACTIQUES PREVISIBLES : DOMAINE COGNITIF Type de document : texte imprimé Auteurs : VANDER ELST P. ; VANDERVELDE Louis, préf. Editeur : Nathan, 1978 Autre Editeur : Labor Collection : Pédagogie efficacité : pourquoi? comment? Description : 262 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-8259-0030-7 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. Descripteurs : analyse : logique arithmétique compréhension démarche didactique évaluation : enseignement mathématiques : discipline synthèse Mots-clés : taxonomie  application Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Cet ouvrage nous montre qu'une éducation émancipatrice est possible, mais qu'elle implique l'intentionalité. Dans ce cas l'école ne peut plus s'en tenir à une enseignement défini en termes de barèmes. C'est une autre démarche didactique qu'il faut mettre en application dans les domaines suivants : la compréhension, l'application, l'analyse, la production, l'évaluation. Nature du document : Livre POUR APPRENDRE A APPRENDRE : UN MODELE THEORIQUE ET SES CONSEQUENCES DIDACTIQUES PREVISIBLES : DOMAINE COGNITIF [texte imprimé] / VANDER ELST P. ; VANDERVELDE Louis, préf. . - Nathan : Labor, 1978 . - 262 p. : graph.. - (Pédagogie efficacité : pourquoi? comment?) . ISBN : 978-2-8259-0030-7 Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. Descripteurs : analyse : logique arithmétique compréhension démarche didactique évaluation : enseignement mathématiques : discipline synthèse Mots-clés : taxonomie  application Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Cet ouvrage nous montre qu'une éducation émancipatrice est possible, mais qu'elle implique l'intentionalité. Dans ce cas l'école ne peut plus s'en tenir à une enseignement défini en termes de barèmes. C'est une autre démarche didactique qu'il faut mettre en application dans les domaines suivants : la compréhension, l'application, l'analyse, la production, l'évaluation. Nature du document : Livre

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022349	370.1 VAN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

PEUT-ON PRECISER LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES? / VANDEVELDE Louis / Nathan (1981)

Public ISBD Titre : PEUT-ON PRECISER LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES? Type de document : texte imprimé Auteurs : VANDEVELDE Louis ; VANDER ELST Pierre Mention d'édition : 3e éd. corr. Editeur : Nathan, 1981 Autre Editeur : Labor Collection : Pédagogie efficacité : pourquoi? comment? Description : 197 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-8259-0190-8 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances analyse : logique compréhension évaluation : enseignement intelligence mémoire recherche pédagogique synthèse Mots-clés : taxonomie  application  Guilford, J. P. Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Ce livre traite de la correspondance entre les objectifs éducatifs et les moyens à mettre en oeuvre pour les atteindre. En se fondant sur la taxonomie de Bloom et sur l'analyse tridimentionnelle de l'intelligence de J.P. Guilford, les auteurs établissent le trait d'union entre un aspect de la recherche fondamentale et l'activité scolaire quotidienne. Nature du document : Livre PEUT-ON PRECISER LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES? [texte imprimé] / VANDEVELDE Louis ; VANDER ELST Pierre  . -  3e éd. corr. . - Nathan : Labor, 1981 . - 197 p. : ill.. - (Pédagogie efficacité : pourquoi? comment?) . ISBN : 978-2-8259-0190-8 Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances analyse : logique compréhension évaluation : enseignement intelligence mémoire recherche pédagogique synthèse Mots-clés : taxonomie  application  Guilford, J. P. Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Ce livre traite de la correspondance entre les objectifs éducatifs et les moyens à mettre en oeuvre pour les atteindre. En se fondant sur la taxonomie de Bloom et sur l'analyse tridimentionnelle de l'intelligence de J.P. Guilford, les auteurs établissent le trait d'union entre un aspect de la recherche fondamentale et l'activité scolaire quotidienne. Nature du document : Livre

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002702	370.1 VAN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 1 : DOMAINE COGNITIF / BLOOM Benjamin S. / Presses de l'Université du Québec (1982)

Public ISBD Titre : TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 1 : DOMAINE COGNITIF Type de document : texte imprimé Auteurs : BLOOM Benjamin S. ; LAVALLEE Marcel, trad. Editeur : Presses de l'Université du Québec, 1982 Description : 232 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-0-7770-0143-1 Note générale : Glossaire. Descripteurs : analyse : logique compréhension connaissance évaluation : enseignement examen synthèse Mots-clés : taxonomie  application Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Sommaire : Nature et élaboration de la taxonomie - Objectifs pédagogiques et programmes scolaires - Classification des objectifs et des questions d'examens - La taxonomie illustrée par des exemples dans les domaines suivants : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation. Nature du document : Livre TAXONOMIE DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : 1 : DOMAINE COGNITIF [texte imprimé] / BLOOM Benjamin S. ; LAVALLEE Marcel, trad. . - Presses de l'Université du Québec, 1982 . - 232 p. : graph. ISBN : 978-0-7770-0143-1 Glossaire. Descripteurs : analyse : logique compréhension connaissance évaluation : enseignement examen synthèse Mots-clés : taxonomie  application Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Sommaire : Nature et élaboration de la taxonomie - Objectifs pédagogiques et programmes scolaires - Classification des objectifs et des questions d'examens - La taxonomie illustrée par des exemples dans les domaines suivants : connaissance, compréhension, application, analyse, synthèse, évaluation. Nature du document : Livre

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002677	370.1 TAX	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible