Titre :	DEVELOPPER LA CONSCIENCE CORPORELLE CHEZ L'ENFANT DE 3 A 7 ANS POUR UNE EDUCATION A LA SANTE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	PES Jean-Paul
Editeur :	Solal, 2007
Collection :	Psychomotricité
Description :	202 p.
ISBN/ISSN :	978-2-35327-004-0
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	apprentissage cognitif développement psychomoteur éducation corporelle éducation physique éducation sanitaire EPS maîtrise corporelle motricité perception de soi pratique sportive schéma corporel sport théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	attitude corporelle  stade de développement : psychologie  Wallon, Henri : 1879-1962
Résumé :	Si l'activité physique et sportive est un facteur de développement physique, psychologique et de socialisation chez l'enfant, on ne peut pas en déduire pour autant que le sport est une éducation à la santé physique, psychique et psychomotrice chez le jeune enfant. La dimension développementale propre à l'enfant implique de penser cette éducation en relation aux interactions du fonctionnement moteur, perceptif, cognitif et affectif, sans oublier le rôle de la conscience corporelle. Et c'est précisément en se référant à l'importance de la conscience corporelle et du ressenti dans l'évolution de l'enfant que l'auteur nous présente d'abord deux études sur ce qui est proposé actuellement aux enfants de 3 à 7 ans dans les centres d'initiation aux activités sportives. A partir des résultats de ces études, il nous montre ensuite l'importance d'intégrer les théories de l'apprentissage et les modèles de stades de développement en fonction de l'individualisation du travail avec chaque enfant.
Nature du document :	Livre

DEVELOPPER LA CONSCIENCE CORPORELLE CHEZ L'ENFANT DE 3 A 7 ANS POUR UNE EDUCATION A LA SANTE [texte imprimé] / PES Jean-Paul . - Solal, 2007 . - 202 p.. - (Psychomotricité) .
ISBN : 978-2-35327-004-0
Bibliogr.

Descripteurs :	apprentissage cognitif développement psychomoteur éducation corporelle éducation physique éducation sanitaire EPS maîtrise corporelle motricité perception de soi pratique sportive schéma corporel sport théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	attitude corporelle  stade de développement : psychologie  Wallon, Henri : 1879-1962
Résumé :	Si l'activité physique et sportive est un facteur de développement physique, psychologique et de socialisation chez l'enfant, on ne peut pas en déduire pour autant que le sport est une éducation à la santé physique, psychique et psychomotrice chez le jeune enfant. La dimension développementale propre à l'enfant implique de penser cette éducation en relation aux interactions du fonctionnement moteur, perceptif, cognitif et affectif, sans oublier le rôle de la conscience corporelle. Et c'est précisément en se référant à l'importance de la conscience corporelle et du ressenti dans l'évolution de l'enfant que l'auteur nous présente d'abord deux études sur ce qui est proposé actuellement aux enfants de 3 à 7 ans dans les centres d'initiation aux activités sportives. A partir des résultats de ces études, il nous montre ensuite l'importance d'intégrer les théories de l'apprentissage et les modèles de stades de développement en fonction de l'individualisation du travail avec chaque enfant.
Nature du document :	Livre