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Synonyme(s)construction du texte |
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Livre
POUR ENSEIGNER LA GRAMMAIRE
A quoi sert la grammaire et comment l'enseigner ? L'ouvrage propose l'essentiel des connaissances exigibles, selon le cheminement réel de l'analyse de la langue, du général au particulier, de l'énonciation à l'énoncé lui-même, au texte, à la phr[...]UNE GRAMMAIRE D'AUJOURD'HUI
- Editeur : Sedrap Collection : Le français mode d'emploi 2001 124p. + 126 p. + 190 p.
Les trois volumes qui composent ce coffret ont pour ambition d'apporter aux enseignants, du cycle 2 au collège inclus, les orientations théoriques et pratiques permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement de la langue dans l'ensemble des ac[...]Une grammaire d'aujourd'hui. Vol. 3, Etudier le fonctionnement des phrases et des mots
- Auteur : Eveline CHARMEUX
- Auteur : Michel GRANDATY
- Auteur : Françoise MONIER-ROLAND
- Editeur : Sedrap Collection : Le français mode d'emploi 2001 190 p.
Sommaire : 1) Le fonctionnement des unités signifiantes : Problèmes de démarches et de critères d'analyse ; Les phrases : types et formes ; Les classes de mots (ce qu'on appelait fort mal "les natures") ; Relations entre les mots : ce qu'on appe[...]Une grammaire d'aujourd'hui. Vol. 2, Etudier le fonctionnement des textes
- Auteur : Eveline CHARMEUX
- Auteur : Michel GRANDATY
- Auteur : Françoise MONIER-ROLAND
- Editeur : Sedrap Collection : Le français mode d'emploi 2001 126 p.
Sommaire : Distinction écrits de fiction/écrits scientifiques ; Types d'écrits, de genres, de séquences ; Enonciation, modélisation et formes de textes ; Le problème des discours rapportés ; Substituts et pronominalisation ; Règles de cohérence [...]GRAMMAIRE DU DEUXIEME CYCLE : Pour apprendre, s'exercer et consulter
- Editeur : Graficor 2001 298 p.
Les manipulations qui caractérisent la nouvelle grammaire deviennent des moyens utils pour la résolutions de problèmes grammaticaux : l'élève observe, décrit, repère, transforme, classe, compare, vérifie... La démarche valorise la discussion en[...]GRAMMAIRE PEDAGOGIQUE DU FRANCAIS D'AUJOURD'HUI
- Editeur : Graficor 1999 397 p.
Cette grammaire pédagogique présente une démarche d'apprentissage des règles et mécanismes du français sous tous ses aspects : syntaxe, orthographe, lexique, étymologie, ponctuation, grammaire du texte. En faisant ressortir les régularités de la[...]GRAMMAIRE DU TROISIEME CYCLE : Pour apprendre, s'exercer et consulter
- Editeur : Graficor 2003 298 p.
Les manipulations qui caractérisent la nouvelle grammaire deviennent des moyens utiles pour la résolutions de problèmes grammaticaux : l'élève observe, décrit, repère, transforme, classe, compare, vérifie... La démarche valorise la discussion e[...]LIRE, DIRE, ECRIRE EN RESEAUX : Des conduites culturelles
- Editeur : Bordas Collection : Pratique pédagogique 2006 223 p.
Conçu dans l'esprit des programmes 2002, l'ouvrage décrit les modalités de mise en oeuvre d'une organisation culturelle des pratiques du "lire, dire, écrire" au cycle 3. La première partie présente les orientations et insiste sur les enjeux indi[...]QUELLE GRAMMAIRE ENSEIGNER ?
- Auteur : Jean-Christophe PELLAT
- Editeur : Hatier Collection : Enseigner à l'école primaire 2009 271 p.
Cet ouvrage est destiné à répondre aux questions de grammaire, orthographe, vocabulaire que se posent les enseignants. Il propose des clarifications notionnelles et des éclaircissements terminologiques étayés d'exemples précis pour aider l'ensei[...]
