Titre :	QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	OUELLET Fernand
Editeur :	Presse de l'Université Laval, 2005
Description :	293 p.
ISBN/ISSN :	978-2-7637-8211-9
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	Angleterre Canada citoyenneté éducation civique éducation interculturelle éducation religieuse enseignant enseignement élémentaire enseignement secondaire formation des enseignants France Grande-Bretagne islam laïcité programme d'enseignement Québec : province relation interculturelle religion
Mots-clés :	fait religieux  rapport Debray
Résumé :	Une éducation à la citoyenneté qui n'accorderait pas une place significative à l'éducation à la religion serait incomplète car elle n'apprendrait pas à vivre avec des personnes et des groupes dont les convictions et les valeurs religieuses ou séculières sont très différentes des nôtres. Quelle doit être alors la nature de l'éducation à la religion dans une école marquée par la diversité des options sur les plans moral et religieux et quelle doit être la formation des enseignants pour faire face à une telle tâche ? Les textes réunis ici apportent un éclairage sur ces questions, à la lumière des développements récents en France, au Québec et en Grande-Bretagne.
Nature du document :	Livre

QUELLE FORMATION POUR L'EDUCATION A LA RELIGION ? [texte imprimé] / OUELLET Fernand . - Presse de l'Université Laval, 2005 . - 293 p.
ISBN : 978-2-7637-8211-9
Bibliogr.

Descripteurs :	Angleterre Canada citoyenneté éducation civique éducation interculturelle éducation religieuse enseignant enseignement élémentaire enseignement secondaire formation des enseignants France Grande-Bretagne islam laïcité programme d'enseignement Québec : province relation interculturelle religion
Mots-clés :	fait religieux  rapport Debray
Résumé :	Une éducation à la citoyenneté qui n'accorderait pas une place significative à l'éducation à la religion serait incomplète car elle n'apprendrait pas à vivre avec des personnes et des groupes dont les convictions et les valeurs religieuses ou séculières sont très différentes des nôtres. Quelle doit être alors la nature de l'éducation à la religion dans une école marquée par la diversité des options sur les plans moral et religieux et quelle doit être la formation des enseignants pour faire face à une telle tâche ? Les textes réunis ici apportent un éclairage sur ces questions, à la lumière des développements récents en France, au Québec et en Grande-Bretagne.
Nature du document :	Livre